北京师范大学马克思主义学院 摘要:思想政治教育具有文化传播功能,文化传播也有利于改善思想政治教育现状。因此要充分发挥思想政治教育的文化传播功 能,使思想政治教育和文化传播两者相互促进共同发展。在传播先进文化的同时,提升思想政治教育和社会主义精神文明建设的水平。 关键词:思想政治教育;文化传播;功能 中国共产党是以善于做思想政治教育工作而闻名于世的,在 其领导下的中国取得了令世界瞩目的伟大成就。这一切离不开思 想政治教育工作。进入21 世纪,中国社会矛盾日益突出,暴露 出了思想政治教育工作过度注重政治功能的发挥,忽视了其文化 功能。中国共产党历来重视文化建设,并把文化建设同对党员和 群众的思想政治教育结合起来。在新的历史时期,如何充分利用 思想政治教育的文化传播功能,成为一个值得思考和亟待解决的 问题。 一、思想政治教育与文化传播的关系 (一)思想政治教育有助于文化传播 思想政治教育对文化的传播,并不是对既有文化的原本照 抄,而是一种选择的过程,包含了对文化的撷取与吸收、排斥与 舍弃等。思想政治教育会根据一定社会的需要和思想政治教育的 目的,对传统文化和外来文化进行批判地吸收,使其符合中国社 会发展的要求。同时实现马克思主义与中国文化的结合,形成马 克思主义中国化的理论成果。这实际上是促进了文化的传播,同 时发展了文化、创造了新的文化。 (二)文化传播有利于改善思想政治教育 思想政治教育具有文化传播功能,另一方面,文化本身也具 有思想政治教育功能。我国传统文化中,不仅有忠孝仁义这类具 备思想、政治、道德教育功能的思想,还有诸如顺应自然、保护 环境等许多现代社会仍在注重的内容。以马克思主义意识形态为 指导的社会主义文化的传播,也是思想政治教育的重要内容。思 想政治教育与文化传播之间是相互渗透、密不可分的。 二、充分发挥思想政治教育文化传播功能的意义 (一)思想政治教育及文化传播的现状 思想政治教育理论和方法滞后于时代要求、滞后于社会发展 的要求、滞后于人的发展的需要是不争的事实。[1]最突出的当属 思想政治教育方法的滞后,表现为思想政治教育工作者素质以及 运用方法能力的滞后。传统的思想政治教育越来越缺乏足够的说 服力,过去行之有效的教育方式方法越来越难以奏效,社会上甚 至不时冒出思想政治教育“过时了”、“无用了”等论调。 在文化领域内,随着改革开放、经济发展的大潮,外来文化 涌入,当今社会出现了诸如传统文化没落、热衷西方文化等一系 列现象。尤其是互联网的普及,不仅改变了社会环境,也深刻影 响着青少年的价值标准和思想政治观念。网络文化传播一方面为 思想政治教育提供了现代方法和手段,同时也向思想政治教育提 出了严峻的挑战。文化传播的现状令人担忧。 (二)充分发挥思想政治教育的文化传播功能的意义 1.有利于政治社会化,提升思想政治教育的水平 在社会主义建设过程中,加强对先进文化的传播是十分重要 的。既然文化传播与思想传输有着密切的联系,重视文化环境建 设,借助文化传播功能提高思想政治教育的实效。[2]生活中人们 如何体认文化,都是贯穿于文化传播的过程之中,并在一定程度 上受制于文化传播。思想政治教育可以借助文化传播的功能,更 为有效地促进人的政治社会化。思想政治教育利用文化传播促进 社会成员的政治社会化不失为有效之举,文化传播所具有的这一 功能日益应当受到重视。 2.有利于传播和发展先进文化,提升精神文明建设的水平 邓小平在论述社会主义精神文明建设时,不仅提出了物质文 明建设和精神文明建设“两手抓、两手都要硬”的方针,而且非 常强调思想政治教育方法的创新,运用马克思主义的思想方法, 结合现代社会的实际,吸收当代自然科学和社会科学的新成果, 提出了一些新的行之有效的方法,形成了自己颇具特色的精神我 们建设和思想政治教育方法论。[3]通过发挥思想政治教育的文化 传播功能,使大量先进文化得到发扬,同时也提高了人们的思想 道德素质,从而全方位地提升了精神我们建设的水平。 三、如何利用思想政治教育做好文化传播工作 (一)在思想政治教育过程中大力提倡和发展先进文化 思想政治教育既不能过分夸大意识形态的作用,也不能贬低 和否定社会主义意识形态。要坚持社会主义的意识形态,加强对 马克思主义现实问题的综合研究,做好全球化背景下的思想政治 教育工作。从发展变化着的文化环境中把握先进文化的前进方 向、自科学社会主义诞生以来,文化即加深了不同意识形态的对 峙内涵。提倡和发展先进文化,不能异想天开,不能脱离社会实 际,要进行多方面的文化铺垫和建构,以扶植先进,批判落后, 加强吸收,改造利用。[4] (二)在思想政治教育过程中加强对传统文化和外来文化的 提炼与改造 如果说提倡先进文化是一种肯定性选择,那么批判地继承可 以说是否定性选择。对于腐朽糟粕的思想,必须予以批判和抵制。 另一方面,对思想道德文化中的先进文明成果也要加以借鉴和吸 收。所以在进行现代化建设的过程中,对任何一种文化因素,都 应采取辩证取舍的态度。思想政治教育要根据各种文化的特点及 相互关系,构建一种合理的文化选择机制,使传统文化得到创造 性再生,借外来文化为我所用,强化社会主义文化的建设。 (三)思想政治教育过程中,充分利用文化认同感和凝聚力 在当代中国,进行思想政治教育,实施马克思主义中国化和 马克思主义大众化,必须与中国实际相结合、与中国传统文化相 结合,使其具有文化认同感,从而提高凝聚力,使文化传播取得 良好效果。把文化具有的历史和现实价值以及其中蕴含的精神纳 入思想政治教育领域,这有助于实现思想政治教育的目的,而且 达到了文化价值的展现。 参考文献: [1][3]万美容.思想政治教育方法发展研究[M].北京:中国社会 科学出版社,2007. [2]张天祥.论文化传播对思想政治教育的镜鉴作用[J].河南师 范大学学报,2002(1). [4]朱志刚.论思想政治教育的文化整合功能[J].理论学刊, 2007(11). 作者简介: 王迪,男,1989年1月出生,河北省保定市易县人,现为北京 师范大学马克思主义学院中共党史专业在读硕士研究生。 |