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从新教材中体现新课标

作者：任编辑日期：2014-01-11 11:00 来源：《语数外学习》数学教育

李帅领
（丰县初级中学，江苏徐州 221700）
摘要：教材与学生的学习生活息息相关，是课程最直接的载体，所以说教材质量的好坏对学生学习成绩的好坏有着重要的影响，而以往教学改革一般都只是形式主义的要求一下，或者对教师的教学方式提出一定的要求，但是这次新课程改革却是花了大量的心思，从头到尾彻底改了。最直接的体现就是教材发现了巨大的变化，那么下面我们就从教材中体会一下新课程改革的力度吧。
关键词：新课程；改革；新教材
中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：

教材的改进从根本来说就是为了提高学生的学习成绩，促进学生的全面发展，那么教材在改进的时候就应该更多的从学生的角度看问题了，作为一名初中生来说，其实也只是一名半大不小的孩子，注意力什么的都不能很好的集中，那么我们的教材就应该变得更加新颖，能够新颖学生的注意力，迎合学生的口味，让学生能够有兴趣学习。下面，我就新教材说说一些自己的感受吧。

版式新颖，能够激发学生的学习热情

要想做成功一件事，并且是自己觉得开心而非被迫的，那么首先就要对这件事产生兴趣，很多人都知道兴趣是最好的老师，当我们对一件事产生兴趣了以后，就会自发自觉地去学习，去探索，去研究，不达目的决不罢休。那么要想学生学好数学就一定要让学生对数学学习产生一定的兴趣，对数学有一定的求知欲，而非坐在教室里做一天和尚撞一天钟，得过且过。而对于小孩来说，好奇心很重要，我们必须在第一时间抓住他们的视线，让他们有心思听讲。那么学生对数学的第一印象就是阴数学课本而产生的，那么我们就应该在数学课本上下足功夫。新教材给学生的一个最直观的印象就是装帧极为精美，里面不再只是几何图形和白纸黑字那般令人枯燥乏味了，现在的教材中穿插了很多色彩明艳的图片，学生对鲜艳的东西总是会多看几眼，并且印象深刻的，这样一来的话，这些有价值的图片就极有可能激发学生的学生兴趣，并且更容易接受。

与现实生活密切相关，容易产生共鸣联

在熟悉的情况下，学生接受知识的能力就会更加高一些，对于陌生的东西，学生总是会产生一定的抵触心理。现在，改编教材的专家也发现了这个问题，所以，在现在的新教材中很多事例都是与现实生活密切相关的，这样不仅仅会让学生感到心安，而且更利于学生吸收消化新的知识点。而且，很多时候学生会产生这样的疑虑，我们为什么要学这门课，学了有什么用呢？新教材就会告诉学生，数学与我们的现实生活紧密结合，学好数学对我们的生活是有极大的帮助的，那么，学生的学生热情一定会愈加高涨的。
教材改革在教学与实际生活相联系这一点上做的尤其突出，这样做对学生学习是有很大的帮助的，这样就能够自然而然地培养学生的数学应用意识。在教材编排上：章前图的设计体现了数学来源于实际生活；章前引言也是从生活中的问题导出；很多习题也是结合了具体实际的，例如游泳池放水进水的问题，草坪种植的面积问题，销售的利润问题等等，所以的这些改革都是为了培养学生的应用数学的意识，提高学生对数学的兴趣，提高学生学习数学的积极性。

鼓励自主学习，合作学习，培养不懂就问的意识

在翻看数学课本的时候，我们不难发现编者的良苦用心，在每一章内容后面都会有“数学活动”这一版块。这样的版块给学生提供自主学习的平台，能够最大化的发挥学生的潜能，对面自己不会的问题。学生要养成不懂就问的习惯，无论是问同学还是老师都是可以的，韩愈在师说一文中就说过“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”培养不懂就问的习惯对我们的未来发展也会有极大的帮助的。在遇到问题的时候，学生可以先自己寻求解决的方法，如果是自己解决的问题的，那么下次在遇到同样的问题就不会束手无策了，也可以和同学讨论，在讨论的过程中，可以相互解疑，也可以相互质疑，在不断地肯定与否定过程中，帮助学生完善了自己的知识网，也让学生找到了学生的兴趣，而且还增进了学生之间的感情，这样一个小小的版块改革，这样一个小举动，却产生了一举数得的功效。
自主学习和合作学习结合起来，让学生的积极性得以提高，而且也让教师的教学变得更加的轻松，这样，教师就有更多的时候去钻研学术问题，寻找更加有利于学生全面发展的新的教学模式了。其实，教师的主要责任并不是想着如何把一个一个细碎的知识点全都如同喂小宝宝吃饭一样，一点一点地喂进学生的脑海里，首先没有这么充足的课堂时间，而课后时间，学生忙着写各门课的作业，连休息的时候都不充足，老师如何还能忍心去霸占学生的业余时间呢？其次教师也是普通的人，没有三头六臂，没有这样旺盛的精力去一点一点不厌其烦地讲解这些知识点，所以，教师应该明白，自己的责任应该是教会学生如何学习，“授人以渔，不如授人以渔。”这样的道理说出来谁都明白，但实际上真正能做到的人却不多。让学生掌握学习数学的技巧，学生通过自主学习掌握知识点，就不会的问题再想老师提问，这样对教师和学生来说都是双赢的局面。

德育与教学内容相结合

教师不仅仅要教会学生如何学生，更要教会学生如何做人，堂堂正正做人是家长和教师对学生最基本的要求了，学习就是为了培养全面发展的人才，为国家的建设做贡献，如果一个人连最基本的道德修养都没有，那么及时他的学习成绩再优异，也是社会的祸害。而新教材将教学与德育相结合，让学生在学习知识的同时也学习做人处事的道理，提高学生自身的修养，提高学生的爱国主义精神。培养出真正有利于国家发展的高科技人才。
综上所述，新教材从四个方面体现的新课程标准改革的决心，不仅仅能够激发学生对数学学习的热情，还能够让学生养成数学应用意识，提高了学生自主学习和合作学生的能力，学生之间的关系也在合作中日益密切友好了，最重要的是，让学生在学习的过程中学会了做人。
参考文献：

[1]张奠宙.数学素质教育设计[M].江苏教育出版社,1996.
[2]九年义务教育课本.数学(七年级至九年级)[M].人民教育出版社,2006.
[3]中华人民共和国教育部.义务教育数学课程标准(2011年版)[M].人民教育出版社,2011.