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心系老师

作者:李锋 日期:2013-12-26 11:03 来源:《语数外学习》语文教育
(勉县一中,陕西  汉中  724200)
 
摘  要:当一个懵懂无知的孩子转身成为一个在讲台上默默探索了十年的老师,对职业的理解经历了向往憧憬到迷茫彷徨再到沉醉投入的过程,当幼时的梦想之花终于在此时灿烂的绽放时,我想由衷地说,我骄傲,因为长大后,我成了你!
关键词:老师;教师工作;热爱
中图分类号:G633    文献标识码:A        文章编号:
 
童年,像一个个五彩斑斓的梦,个个记录童年的趣事。童年,如一滴滴清澈无比的水,滴滴反射童年的天真。童年,似一串串五光十色的珍珠,颗颗珍藏着我儿时的梦。
小学时,最喜欢我的语文老师,她是一位年轻的,朝气蓬勃的女老师,喜欢她可能更是因为上课时她的浅浅的笑容,甜甜的声音,还有讲故事时陶醉的神情。也许从那时起,我的梦变生根发芽了……
如同所有在书山题海间奋斗的学子一样,经历了中考、高考的历练,最后,在高考志愿书上慎重而神圣地填报了师范,童年模糊的梦想在那刻豁然清晰明朗起来了。
大学时代,在那段激情飞扬的岁月里,青春开始肆意的疯长,在“学高为师,身正为范”的激励下,在对那浅浅的笑容,温柔的双手无尽的眷恋和回忆中,我象一个永远也吃不饱的孩子一样美美地享受了四年的精神大餐,而后,带着充实的行囊,开始了新的寻梦之旅。
从课桌前的青涩到讲桌前的从容,这个转身,那么迅疾而又那么自然,似乎冥冥中那浅浅的笑容和温柔的双手给了我无穷的力量,恍惚间才发现,长大后,我就成了你。
而今,走过了十个春夏秋冬,三尺讲台上的故事继续上演,虽然平凡但让我充实而快乐。
工作初始时的激情,让我对这份工作和我的学生升腾起一种强烈的热爱,为了增加平时练笔的机会,也为了能和学生间有一个及时交流沟通的渠道,我要求学生坚持写周记。于是,每每夜深人静时,总会倚窗独坐,守一方天地,在斑澜的文字里翻翻拣拣,圈圈点点,在一次批阅周记的过程中,有位女生的周记让我停留许久,她向我倾诉了一周来她内心深处的一段瞢懂的情感,正如大部分有早恋倾向的学生一样,她委婉地用文字讲了一个故事:有位叫莓子的女孩喜欢上了班上某个男孩,但她犹豫、徘徊、羞怯 …… 在文章结尾附了一行小字“老师,这颗娇嫩的草莓该怎么办?”望着窗外的点点星光,我似乎能很真切地感受到一个花季少女那酸酸涩涩的内心很真,很纯,也很脆弱。思索良久,我写了这样的批语:“草莓虽美,却需要保鲜。”很快,在第二次的周记中,女孩在文章后又附了一行小字:“老师,谢谢你,我知道该怎么做了,相信我。”就这样,困惑很多师生的这个问题就这样解决了,这个女生也正如她所说的,她做得很好。从这段亲身经历的教学实例中,我有了一丝丝成就感,更让我幸福的是学生对我的信任和爱,当我静下来回想这个实例,我也深切感受到爱是双向的,学生对老师的喜爱和信任是植根于教师对事业、对学生的深情挚爱中的。可谓“落红不是无情物,化作春泥更护花”。让我更深刻的理解了优秀的职业道德对于教学境界的开拓,对于教学艺术的完善起决定性作用。这份充溢着信任和尊重的爱让我倍感幸福。在捕捉这种小小的成就感时,那浅浅的笑容,温柔的抚摸再一次映入脑海,那份温暖和幸福原来一直伴随着我,它感动了我,感染了我,正让我不经意间将它传递了下来。所以,长大后我就成了你。
和学生在一起,我总是忘了年龄。学生年轻,我也年轻。学生阳光,我也阳光。学生青春,我也青春。学生给了我一颗年轻的心。
在长期的读书和教学生涯中,我深深体会到,只有在各方面尤其是学识、道德、人格方面都给学生以良好影响、堪称师表,让学生终生不忘长久怀念的老师,才是真正的好老师。我虽然做得还不够,距离尚远,但我曾经向这个目标努力,并且一直在努力。
作为一名教师,在视你为师表的学生面前,可以获得一种强大的动力,它促使你在道德修养、行为举止和人格铸造诸方面,对自己提出更高更严的要求,并努力实践之,不断追求自我的完善。一个老师倘能如此,他便不会衰老,他便永远年轻!
当一个懵懂无知的孩子转身成为一个在讲台上默默探索了十年的老师,对职业的理解经历了向往憧憬到迷茫彷徨再到沉醉投入的过程,当幼时的梦想之花终于在此时灿烂的绽放时,我想由衷地说,我骄傲,因为长大后,我成了你!

 


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