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《浅谈如何提高高中语文复习的技巧及方法》

作者：庞肇军日期：2013-11-21 13:47 来源：《语数外学习》语文教育

摘要：在高中语文教学中，语文复习占据着重要地位和作用，如何有效地提高学生学习语文知识的效率、体现出语文复习的科学性和针对性成为当前语文教学活动的重点。本文就探讨了如何提高高中语文复习的技巧及方法。
关键词：高中语文；复习技巧；方法
中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：

一般而言，语文复习是指学生在语文教师的带领下，对之前学习过的知识、技巧进行的回顾和演练。通过复习能够有效地让学生认识到自己学习中存在的不足。如何提高高中语文复习的效率，促使高中学习紧张而有序地进行着，成为当前语文教学的重点。
一、充分发挥教师的主导作用
（一）结合学生身心发展特点，提高学生语文复习的动力
在人们的潜意识里，高中语文复习就是进行大容量、高密度的复习教学和练习巩固。然而，经过大量实践表明，这种教学方式并未达到高效的教学效果。也就是说，要想切实提高高中语文复习效果，单纯地进行大容量、重复性的训练是不科学的，而应该在设计语文复习课程时应该充分结合学生身心发展特点，这样才能够提高学生学习语文的积极性，针对知识重点及学生薄弱环节，制定出科学的题型容量，这样不仅减轻了学生压力，而且达到了很好的巩固效果。与此同时，要重视对学生理想信念的教育，让学生制定出自己明确的目标，这样就能够激励学生努力为目标奋斗，极大程度上提高了他们学习语文的动力。
（二）处理好基础知识和能力培养之间的关系
既要注重学生基础知识的学习，又要重视学生能力的培养，从而促进学生的全面发展，是高中教学的重要目的。从而就要求老师在日常教学活动中，要有意识地将书本知识与实际生活、基础知识与实际能力联系在一起，致力于提高学生学习能力、思考能力、分析能力以及实践能力。例如：在课前活动的几分钟内，组织学生进行口头作文、名句默背等；在作文课堂中，可以有机地将口头作文和书面作文结合在一起，让学生参与到作文评阅的过程中，通过小组分析、讨论，找出作文存在的问题。
（三）归纳解题思路和答题技巧
由于在高一、高二时期，很少对学生进行系统训练，从而在高三教学活动中，就需要对所有知识进行归纳、总结，并传授给学生答题技巧。尤其是在习题评讲课中，对学生进行解题思路的剖析及答题技巧的传授显得尤为重要。具体来讲，第一，讲评要具有针对性。对学生的答题情况进行统计分析，有重点地进行讲解，例如具有典型的题目、同学们出错率较高的题目、较新颖的题目等；第二，善于总结规律。一定要摒弃单纯“对答案”的复习，而是应该在讲解题目的时候，引导学生寻找解题的思路，让学生掌握解题技巧。这样学生在今后遇到同类型的题目，就知道该如何分析、如何解决；第三，要学会举一反三。在评讲题目的时候，要学会对知识进行扩展，这样就能够有效地提高学生的思维发散能力及应变能力。
二、重视对学生学习方法的指导
众所周知，21世纪需要的全方面的综合型人才，从而培养学生的独立能力、学习能力以及创造能力显得尤为重要。在高中语文复习课中，要引导学生养成良好的学习习惯，如自己所制定的学习计划要与老师的计划相一致；对于优秀的文章进行摘录、背诵；养成阅读的习惯；每做一份试卷后，要及时进行归纳总结，找出存在的不足，这样才能够让自己不断进步。
在语文复习中，老师要更加重视对学生学习方法的传授。例如看到一篇阅读题，首先要通读一遍，然后在脑海里形成一个提纲；然后，总结出文章的主题（通常小说的主题多是从环境、情节等方面分析，同时要想更好地把握主题充分地考虑作者的写作背景、人物情节也是很有必要的）。若学生掌握了分析文章主题的方法后，才能够最大限度调动学习的积极性，从而提高了自身分析问题和解决问题的能力。
三、科学安排语文复习计划，发挥情感促进效应
一般而言，很多老师在安排高中语文复习课程时，往往将重点聚集在考试大纲重点章节，然后就开始反复学习、反复训练，很少关注学生的情感因素。高中生正处于青春发育期，他们的生理成长和心理成长都处于一个较高的水平，对学习的体验反馈较为强烈，从而老师优化教学方式显得尤为重要，这样才能够增强学生的情感体验，促进教学活动的开展。因此，高中语文教师要想切实提高语文复习效果，要从以下几方面着手：第一，在安排教学计划时，要充分考虑学生的身心特征，结合学生的实际学习情况，制定出科学的复习计划；第二，科学安排习题练习量，既要突出重点，又要减轻学生的负担，做到精练、高效，让学生通过这些练习就能够及时发现自我知识结构中存在的不足。也就是说，科学安排语文复习计划能够帮助学生保持最佳的精神状态，从而更好地完成教学目标。
总而言之，笔者从充分发挥教师的主导作用、重视对学生学习方法的指导以及科学安排语文复习计划，发挥情感促进效应三个方面来探讨了高中语文的复习。

参考文献：
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[4]朱家荣.浅议新课标指导下的语文教学行为[J]. 语文学刊,2008,(12).