当前位置: 主页 > 论文下载 > 教育论文 >

试论中职汉语言文学学生写作能力培养

作者：房思明黑龙江省齐齐日期：2014-05-26 14:20 来源：未知

前言
随着教育的发展，外来文化慢慢的已经进入到我们的文化教学中，甚至一些外来文化被定位主修文化。对于本民族的汉语言文学在中职教育中学生写作能力有待进一步提升来促进本民族语言文化的进一步向前提升，向前发展。在汉语言文学教学中对学生写作能力的培养是汉语言文学教学中的重要部分。通过对写作能力的培养使学生可以从深层次了解汉语言文学的精华，传承汉语言文学使其在未来世界文化大融合中占有一席之地。
一、学生写作能力培养中存在的问题
（一）学生的基础写作能力薄弱
中职院校面向社会上的很多的学校进行招生不论是高中毕业还是中专毕业或是职高毕业的学生。在招生生源方面由于很多学生的从入学开始就已经打下不良的写作基础很多的学生在汉语言文学写作能力上往往表现出水平低下同时写水平良莠不齐。另一方面学生在在进入中职院校前受到的教育教学方法不当或是在刚刚接受汉语言文学教学时学校对学生写作能力的培养不重视或是没有拿住足够的时间精力对学生的写作能力进行系统的培养，教学的过程中将教学的重点放在提高学生的升学率方面，忽视了学生基本素质的提高。在上述两方面的影响下导致中职院校的学生汉语言文学的写作能力较低，写作基础薄弱。
（二）教学方式单一，学生缺乏主动性
由于中职院校的汉语言文学教学中依旧沿用传统的教学模式，老师在上面讲学生在下面听，教学的重心被授课老师转移到了授课中。汉语言文学的基础理论知识成为学生学习汉语言文学的重点。这就使得很多学生没有时间进行实际的写作能力的训练很多的学生在基础理论知识方面都掌握的很好，就是在真实的写作创作方面的能力没有得到真正的提高。在教学方式中中职汉语言文学不仅体现了教学单一同时也暴露出学生在进行学习的过程中缺乏对汉语言文学的激情和主动性，很多学生被动的接受老师布置的写作任务。在学习中以完成老师布置的学习写作任务为目标，而不是从内心就热爱汉语言文学的写作。
（三）课程设置不合理，写作训练缺乏针对性和实用性
中职院校在进行汉语言文学课程安排的过程中缺乏实际性和科学性，很多课程安排没有针对性，只是注重汉语言文学的基础课程和基础理论知识的训练，训练写作的课程没有被足够的重视，同时学生的写作范围也被进行了限定，大多内容还是以写作课中的内容进行写作训练，禁锢了学生的思想。学生在中职院校接受教育的过程中没有得到老师的支持也正确的引导，很多学生依旧在老师传统的教学思想下进行汉语言文学写作训练，学生接触的东西缺乏新鲜感，创作的思路要收到老师教学思想的束缚。
二、培养中职汉语言文学学生写作能力的必要性
（一）培养中职汉语言文学学生写作能力是满足社会普遍性需求的需要人与人之间的交流，人在社会中所进行的一切活动都离不开语言文字，特别是随着社会信息化的深人发展，信息从采集到传递和贮存都离不开语言文字所起的中介作用，其中写作所起到的工具作用尤为明显。为了满足社会信息北背景下社会的普遍性需求，中职院校要更重视对汉语言文学专业学生写作能力的培养，提高学生语言文字的修养和书面表达能力。
（二）培养中职汉语言文学学生写作能力是满足市场需求的需要
语言文字在我们的生活中可谓是无处不在，写作特别是应用写作也已成为现代生活和工作中必不可少的一部分。包括通知、报告等在内的行政公文，包括标书、合同等在内的经济文书，包括计划、总结等在内的事务文书，还有请柬、论文等的撰写都离不开应用写作，由此可见，提高中职汉语言文学学生写作能力是满足市场需求的需要，加强写作能力培养有利于促进人们在生活中的交流和在工作中的沟通协作。
三、培养中职汉语言文学学生写作能力的对策
（一）提高学生的基础写作能力
提高学生的基础写作能力是培养汉语言文学学生的前提。提高学生的基础写作能力，首先要开设基础写作课程，并保证课程按时按量完成：其次，要让学生认识到提高基础写作能力的重要性，只有让学生引起足够的重视并激发他们的兴趣，才能使他们自觉投人到提高基础写作能力的过程中。
（二）教学方式多样化，提高学生的主动性
促进教学方式的多样化，要转变中职院校汉语言文学专业教学过程中课堂授课为主的老模式，采取室内教学和室外教学相结合的新模式。老师可以先在室内对学生进行写作理论的教学，然后选择合适的时间和机会带学生走向室外，例如，可以带学生去企业学习，让学生了解汉语言文学专业在企业工作的过程中需要掌握的写作能力、写作方向和方法并对此进行写作训练，以提高学生的就业竞争力和岗位工作能力。
（三）合理进行课程设置，增强写作训练的针对性和实用性汉语言文学专业的其他各门课程也应该和写作挂钩，成为学生写作学习和训练的园地。可以根据要求其他各门课程的老师把写作因素和写作思想渗透在课堂教学和课后作业中.培养学生的写作意识.丰富学生的写作思维.从多个方面促进学生写作能力的提高。
结语：总而言之，随着中职汉语言文学教育的发展，暴露出较多的问题，值得注意的是在学生写作能力的培养方面很多中职院校做的不够理想，存在一定的问题，学生的基础写作能力没有被充分的重视，学生需要老师给与更多的帮助和支持开阔写作视野提升写作能力。使学生和老师和学校的教学模式恰当的科学的融合在一起，共同拖动汉语言文学向前发展。
参考文献：
[1]王俊霞.对中职汉语言文学学生写作能力培养研究[M].中职教育，2012.