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注重教学反思提高教学效果

作者：葛文忠日期：2016-01-11 13:29 来源：未知

【文章摘要】
教学反思是在教学活动过程中通过不断的研究和探讨，有针对性对教学过程中的前、中、后进行反思，通过反省、思考、探索和解决教育过程中各个方面存在的问题，在差距中找到问题的所在并寻找到解决问题的最佳方案。
【关键词】
教学；反思；效果
教学反思是指老师通过行动研究，进而研究与解决教学目的、教学工具和本身存在的问题，从而在教学上实现合理性实践，是提升自己的专业素质的一种有效方法。教学反思实际上是对自我教育工作的一种深刻检讨和认识的过程，它的显著特点就是它将教师的主体性和及其活动作为意识对象，是意识的一种最高形式。教学活动中教学反思的存在影响着教学活动的现在和未来，教学反思即使相对于既存的已知的教学经验、思想和事实而言的，也是相对于未知的，即将发生的教学活动，由此，教学反思所总结的经验、教训能够为将来的教学活动提供一些建议和借鉴，便于老师专业和综合素质的提高。笔者认为可以把教学反思分为以下几类：
1 有针对性的教学，对教学前、中、后的反思
在组织教学活动过程中，老师要依据教学大纲精心准备，严密组织，深入细致做好教学准备工作，在传授理论知识的同时，注重实践教学，老师要不断进行教学反思，只有这样才能获得宝贵的经验和教训，及时发现新问题，激发老师把教学实践提升到新高度，实现老师的自我价值。进行教学反思，要注意从以下几个方面入手：
1.1 教学活动之前动的反思。具有预测性，能够提高教学的实践性和自觉性，并使老师在教学之前能够更好的预测、分析教学活动。在教学活动开展之前，老师要能够充分的预测和分析学生的需求，还要充分的分析满足这些需求的方法，教学目标、教学方式和方法等方面也要反思。老师可通过下列问题进行反思：能够传授给学生那些知识、成果和结论？在教授孩子的过程中我能够学到什么经验？什么样的教学材料是适合学生理解和接受的？各个学生的优缺点是什么？怎样才能够为学生营造一个良好的学习氛围？教学效果的好坏是由哪些些因素决定的？
1.2 教学活动中的反思。即在教学活动过程中进行反思，及时、准确的反映出存在的问题，具有实时性、同步性和监控性，促进教学效果的提升。
1.3 教学结束后的反思。通过反思教学，吸取经验和教训，有利于提高教师的自我反省的自觉性。反思中，教师要提升总结和评价能力，从而才能更好的反思，这样就要求教师搜集、分析、判断各类信息。反思中对自我的评价、总结过程可以提出下列问题：该堂课是怎样实施教学的？我的期待目标是否实现了？怎样用教与学的理论来解释我的课？临时改变的内容是什么，为什么？我试图改变的方法是什么？我疑惑的问题是什么？如何能够得到答案？这些问题的设定，能够帮助教师总结、评价自己的教学效果情况，提出改进的建议和意见，以便完善教学计划。
2 有针对性的教学，对教学观念、过程、反馈的反思
在教学过程中，教学内容、方法、手段保障是都有规范的要求，具有很强的针对性和可操作性，要在不断学习中认识，提高能力，增强按纲施教的自觉性。要注意从以下几个方面入手：
2.1 对教学观念的反思。实践中，大多数教师都已经习惯了自己的教学方法和经验，以自己的教学观念进行教学。然而，许多教师的思想观念是未经过反思而自发形成的，其影响着教学效果的提高。所以，教师应该在理论学习的基础上，在教学中不断的反思，提升、完善自身的教学观念，这样才能更好的应用到实践教学中。
教学观念的完善需要从多角度、多思维来对待。首先了解学生的需求、学习能力和学习现状。根据学生的这些情况反思教学活动，教学目标和教学观念。从宏观角度出发，关注社会和国家的需求，反思教学问题。同时，还要学会“向前看”和“向后看”，要反思过去教学中的问题，更要从发展的角度来反思教学，促进其改革与创新，改变教学现状。
2.2 对教学过程、自身教学行为的反思。教学过程中需要反思：教学中的疑难问题的解决，课程时间的安排，课堂教学活动的开展，教学目标的实现、学生的接收、理解能力是否得到提高等。学生的主体性得以体现、教学活动顺利开展，学生能力得到提高，学习氛围浓烈，应该说是一堂比较成功的综合探究课。然而，这中间的真实性是值得反思的：是否掺杂着过多的“表演”成分？怎样判断学生的表现和能力？教师的作用体现在哪些方面？
2.3 对教学反馈的反思。通过多种途径了解学生的反馈信息，以便进行反思。教学中注意观察学生的不同态度、不同反映、课堂表现、问题的解答情况，作业的完成情况等对于教学的反馈信息，在次基础上认真研究和分析。自我反省并不是对教学过程的回放，应该深省、反思、总结和评价教学过程中存在的各种问题，并对此进行深入研究。反思意识的培养，反思能力的提高是一个长而复杂的过程。一方面要求教师应该具备良好的反思品格，另一方面教师应该具备反思知识和能力。
反思最重要的就是坚持，在教学活动中应该努力培养教师的自我反省意识，自觉进行反省，检讨自身的不足，以便提升和完善教学能力。作为老师只有客观地评价、分析自我，自觉反思教学活动中存在的问题，并认真研究和解决，才能够从根本上保障教学效果的实现和全面提升。
【参考文献】
[1]段红梅.注重教学反思提高教学效能 [J]. 学周刊 ,2011,34:124.
[2]李红玲.论教学反思[D].山西大学 ,2007.