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校园足球联赛布点小学与普通小学体育文化比较

作者：余丹日期：2015-11-21 10:01 来源：未知

1 学校体育活动开展情况比较
昆明市32所校园足球联赛布点小学里，呈现出与足球有关的丰富多彩的体育文化活动，这些体育文化活动主要有以足球为主要内容的体育课、以足球为主的大课间活动、校园足球文化节、周末足球联赛、校外足球交流比赛、校内班级足球联赛、足球兴趣小组、足球代表队课余训练、足球宝贝评比活动、最佳射手、最佳运动员、亲子足球活动等等，以足球为主题的黑板报，足球宣传栏，足球标语的创建等，上述学校众多的体育活动中，既包括校内，又包括校外的，除了与足球有关的体育活动，还开展了篮球、排球、田径、游泳、健美操、武术等传统体育项目等。体育课、早操、课间操、大课间活动、运动队训练、体育兴趣小组、运动会、体育文化节、节假日体育活动等 9 个方面是衡量学校体育活动开展情况的主要因素，而体育兴趣小组、体育文化节、节假日体育活动是衡量学校体育文化的关键指标，在随机抽取的10所非昆明市校园足球布点小学里，衡量学校体育文化的三个关键指标都为0，说明未参与校园足球联赛小学的体育文化水平较低，昆明市32 所校园足球联赛布点小学中，均开展体育课、课间操、大课间活动、运动队训练、运动会，有30 所学校开展体育兴趣小组和节假日体育活动，有25 所学校开展体育文化节，除了国家规定的体育课时和体育活动外，在衡量学校体育文化的三个关键指标中，体育兴趣小组、节假日体育活动和体育文化节都占有较高比例。
2 学校体育设施比较
参加昆明市青少年校园足球联赛学校的体育设施呈现出相似性，场地数量有多到少依次为乒乓球桌、篮球场、排球场、足球场，足球场地的数量是所有体育设施中最少的，由于足球运动不需要很规范和完善的场地设施，一样可以广泛开展，但在昆明市各区，学校发展起步慢，设施不完善，生均体育场地面积较少，致使很多体育活动项目难于开展，各类中小学由于学校面积的限制，在建校开始，对于体育场地的规划未留有足够的面积，学生即使乐意参与足球活动，但场地设施低劣的条件下进行足球活动，学生的热情将受到打击，足球本是快乐的，但在坑坑洼洼的场地上，学生积极性受到限制。学校足球活动是一项综合性的体育活动，开展此类活动需要学校领导、班主任、任课教师、家长和学生的共同配合，足够的人力是基本保障，每一个环节都会牵动学校领导层的决策，经费是必须考虑的一个主要问题，由于各学校财务状况和领导对体育活动重视程度的差别，学校足球活动没有得到足够的经费支持，所以难于形成学生广泛参与的良好局面。
3 学校体育制度比较
昆明市32所校园足球联赛布点小学的体育制度呈现出积极的一面，首先，32 所学校都建立了体育安全制度、体育活动评价制度、体育活动监督制度、学生体育行为制度、体育活动奖惩制度、体育器材使用制度、体育教师行为制度，有25 所建立了体育活动宣传制度，19 所建立了体育道德规章制度，8 所建立了体育交流活动制度，7所建立了体育知识讲座制度；非校园足球联赛布点小学中，建立体育安全规章制度的有10所，建立体育活动评价制度有 5 所，建立体育活动监督制度有 3 所，建立体育活动宣传制度有 2 所，建立体育道德规章制度有 0 所，建立学生体育行为制度的有 4 所，建立体育活动奖惩制度有 8所，建立体育器材使用制度有 2 所，建立体育教师行为规范制度有 3 所，建立体育知识讲座制度有 0 所，建立体育交流活动制度有 0 所。建立体育道德规章制度、体育知识讲座制度有、体育交流活动制度均为0，与参与校园足球联赛学校存在明显差距。
4 学校体育风气比较
早操锻炼、运动设施优化、课余体育活动、网络体育平台、教师参与体育活动情况、学生穿戴运动服饰情况、学校体育黑板报、学校领导参与体育锻炼情况、体育项目比赛情况、体育宣传栏等 10 个指标反映了学校的体育风气，昆明市 32 所校园足球联赛布点小学当中，有32所学校的领导参与体育锻炼，30所学校安排体育黑板报和课余体育活动，29 所学校的学生穿戴运动服，26所学校学生进行早操锻炼，24 所学校进行体育项目比赛， 23所学校优化运动设施， 19所学校建立了体育网络平台，18 所学校更新体育宣传栏，15 所学校的教师参与学校活动；10所非校园足球联赛布点小学展现出另类校园文化氛围，学校以文化育人为主线，普遍开展各类文化知识活动，学校更加重视智育和知识学习，显示出较为浓厚的书香氛围，对于体育文化知识的传播较少，体育活动开展的项目和种类也较少，没有热闹的体育文化氛围。
5 学校体育精神面貌比较
参与校园足球联赛学校里，学校校长和副校长均表达出对校园足球联赛的认同和支持，认为校园足球联赛可以使学生形成开朗、快乐、自信的面貌，使学生形成勇敢、顽强、进取的精神，使学生活泼好动、反应灵敏，通过足球规则使学生懂礼貌、守规矩，学生表现出阳光心态和强劲生命力；学校体育活动中，学生也展现出主动参与、勇敢顽强、拼搏进取、乐观开朗、好学好问、互相鼓励、快乐活泼、反应灵敏、团结合作、刻苦锻炼等体育精神风貌。10 所非昆明市校园足球联赛布点小学的实地考察，发现学校往往把培养人的重心放在学生的文化课学习上，较少将体育活动以文化的形式展现出来，体育场地也显得毫无生气，陈旧而且缺少学生活动的情形一目了然。