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浅析教师职业培训的重要性

作者：柴荣军日期：2014-03-28 09:23 来源：《才智》

延安大学西安创新学院
摘要：高校教师专业技能和职业道德修养既影响教师素质的发展，又影响学生的学习和全面发展。加强高校教师业务能力
和职业道德建设，是培养德才兼备教师队伍的重要内容。无疑，专业的培训和学习，是提高高校教师多方面素质的主要手段之一。
关键词：高校教师；职业道德；专业素养；途径；方法
今年六月初，我参加了教师发展在线的网络培训课程，我所
选的是一门《计算机操作系统》专业课程，在这两个月的网络教
学学习中，我不仅进一步明确了如何学习，还对自己如何从事课
堂教学工作有了深刻的体会，对逻辑思维和计算机系统的概念也
有了新的认识和启发。在这次网络学习过程中，我专心听了刘乃
琦、蒲晓蓉教授等几位专家的讲座，在课下和同事们一起就讲课
内容和授课方法进行了讨论、研究和交流，发表评论感言，这为
我以后教学和学习都有很好的帮助和支持。经过一段时间的学习
和讨论后，我认为作为教师，学习并不是一劳永逸的事情，对新
事物和新知识的认知，也应该随着社会的变化和科技的发展而提
高的。这里我把这次学习的认知和感受写下来，以供借鉴和批评。
一、学会感受教师职业的幸福
教师在日常的工作中往往面临着来自各方面的压力，还面临
着职业生涯中的发展瓶颈。这些都会让教师差生一定的职业倦怠
感，无法更好地享受教师职业的幸福。同时，针对教师的一些相
应的职业培训和学习，往往只注重对教师专业教学能力的培养，
而忽略了对教师的职业感受的关注。为此，教师职业培训在不断
提高教师专业能力和增强师德建设的同时，应该加强对教师生活
和工作心态的关注，使教师不仅具有先进的教学理念和专业能力，
还有积极乐观的生活态度，健康的生活方式，高雅的生活品味和
饱满的工作热情。只有这样，教师才能够在日常的教学工作感受
到生活的乐趣和意义，获得职业幸福感。
二、掌握常规的教学能力并培养多方面的专业底蕴
教师具备专业的教学能力是基础要求。除此之外，我认为教
师的其他方面的知识底蕴也是非常重要的。我是一个工科老师，
我除了要认真完成相应的教学工作以外，还会把很多时间放在研
究与教学相关的学科上，如教育学、逻辑学等。为此，我深入阅
读了一些教育专家的著作，也领略了他们的教育心得。从他们身
上，我不仅看到那些优秀的师德，还感受到他们身上的职业幸福
感。在日常教学中，我会对教材进行深入的挖掘，力求教学内容
能够接近学生的日常生活。同时，我还在教学上追求创新，在保
证教学质量的同时，增添学生的学习乐趣和生活感悟。我在教学
中形成的很多理念大都受到我这几年读的相关书籍的影响。在现
在的教学活动中，每当我看到学生积极学习的同时还能获得很多
的人生感悟，就会有一种幸福感从心底油然而生。这不正说明我
和我的学生在体验着学习的乐趣、爱与责任，也体验着对未来人
生幸福的渴望和追求。
三、参加教学研讨和培训，提高专业素养
通过学习，我认识到一个教师在专业上的成长离不开专家的
指点，同行的相互帮助以及自己的深入反思。教师自身的发展不
仅是建立教师发展机制的动力，还是推动教学改革的重要力量。
如果一个教师没有足够的成才动力和专业发展意识，不仅会影响
其个人的成就，也会严重影响到教育改革的不断发展。通过这次
学习，大家不仅在意识上有所转变，也使自身增强了对个人成就
的动力，有效的推动了教师的专业成长。
四、教学是多方面的结合体
由于以前的教学观念比较保守和传统，只针对教材内容进行
相应的备课。通过学习，我才意识到备课需要从教材、学生、教
学过程等等多方面进行，才能充分保证备课效果，提高教学质量。
教师要想能够达到相应的教学效果，实现特定的教学目标，必须
要对教材进行深入的研究，并将其与学生的实际情况进行有效的
结合，并在此基础上选定适合的教学方法和教学模式，再设计相
应的教案和板书。通过这次学习，我在这方面的体会更加深入。
我还会在以后的教学实践中不断地总结和探索，以达到更好地教
学效果。
五、“师德师尊”是引导学生成才的动力和方向
教师在教学中不仅要有扎实的专业功底，还要具备良好的职
业道德。只有这样，教师才能够更好地做好本职工作。这是因为，
课堂教学不仅能够展示教师的教学能力，还能从侧面体现出教师
的个人修养。那么，教师自身的专业素养、生活经验、价值观念
以及兴趣爱好都有可能在教学活动中体现出来，从而给学生造成
相应的影响。在这个过程中，教师不仅能够培养学生的学习能力，
还会对学生的各个方面的发展形成一定的影响。一方面，教师是
学生学习能力的培养者。教师在向学生传授相关知识的同时，不
应只注重学生对具体知识的掌握，还应注重对学生学习能力的提
高。另一方面，教师是学生人生的引路人。教师在教学中不仅要
向学生传播知识，还要对学生的价值观念、心理素质、道德品质
进行正确的引导，以促进学生的全面发展。
总之，通过学习，我不仅学到很多专业知识和教学技能，还
在教学观念上发生了相应的改变，为以后的教学工作提供了更多
的帮助。在接下来的工作中，我会用学到的知识指导教学活动，
并在教学中不断总结教学实践，使自己感受到教师职业的幸福感
的同时，使自己的教学工作更有艺术魅力。
参考文献：
[1] 邢永福, 吕秋芳主编, 高等学校教师职业道德修养[M].
首都师范大学出版社, 2007-7.
[2] 孙菊如等编. 新时期教师职业道德和专业发展[M]. 北京
大学出版社,2006-8.
[3] 陈大伟著. 师德修养和教育法规[M]. 北京师范大学出版
社, 2012-3.
[4]《关于加强当代高校教师职业道德修养的途径和方
法》.233 网校论文中心[J] 2010-01.
作者简介：
柴荣军，男，1972.10，工程师专职教师，本科，从事数据
库系统方面的研究和教学。