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浅谈高校声乐教学中对学生审美意识的培养研究

作者：王晓艳尹晖日期：2014-03-27 09:47 来源：《才智》

江西省九江市九江学院 33200
摘要：声乐艺术具有悠久的历史，具有广泛的群众基础和感染力与表现力，深得人们的喜爱。从哲学角度看，声乐教学与
审美意识之间存在着密切的联系，因此在高中声乐教学中要注重对学生审美意识的培养，将学生的感知作为切入点，利用科学
合理的教学方法，将歌唱艺术中的审美价值展现给学生，实现学生审美能力和教学效果的提升。
关键词：高校声乐教学；学生审美意识；培养研究
审美意识加强了声乐教学与审美的联系，成为二者交流的
纽带。通过对审美意识的培养可以为声乐教学指引前进的方向，
让学生在学习过程中对声音概念进行正确理解和养成正确的审美
观。声乐作为听觉的艺术，人们进行感受的第一阶段就是聆听，
为此学生学习声乐的首要条件是声音具有美感，只要学生的声音
具备了美感，那么他的声音将会具备极强的艺术魅力。另外，只
具备良好的嗓音是难以学好声乐的，只有经过长期的发声训练和
审美意识与音乐修养的提升，才能发出美妙的声音。真正美妙的
声音是建立在专业的系统的训练之上的，因此可以通过对声乐作
品的细致分析，获得音乐作品中的情感，实现自身审美意识的提
高。另外，声乐是一门即抽象又复杂，对审美意识的培养具有重
要的实际意义。
一、培养审美意识对高校声乐教学的重要性
1. 加强了声乐教学与审美的联系
艺术的共性就是对美的追求和实现，声乐艺术也不例外，并
且声乐艺术与审美之间具有鲜明的内在联系，声乐艺术的核心就
是美，但是在现实生活中由于人们都具有各自的想法和意识，往
往对美的界定是不同的，形成不同角度和方向的认识。这也是目
前高校声乐教学往往忽视的问题，让声乐教学与审美之间出现了
分离，因此为了有效的消除隔阂，促进声乐教学与审美的联系，
就必须加强对学生审美意识的培养，可以从以下几方面进行：其
一，为学生创设特定的审美环境，为学生提供丰富的审美素材，
让学生进行自由的探索；其二，促进学生养成倾听的习惯，让学
生学会和喜爱倾听音乐，形成良好的声乐学习氛围，让学生由对
声乐的不熟悉变为熟悉，由对声乐学习的抵触转变为主动接受；
其实，在进行音乐作品聆听之前，老师要为学生进行简短的背景
介绍，让学生对作品的背景进行初步的了解，并通过不断的聆听
和回想，将作品中展现的美感进行不断的深化和理解。同时，还
可以将同一作者的多部作品展现给学生，不断提升自身的审美意
识。
2. 提高学生的学习效率
学生进行声乐学习的时间毕竟有限，而声乐学习又往往对学
生的要求较高。因此，利用审美意识的培养提高教学效率具有重
要的现实意义。另外，学生要对自身进行正确的认识和分析，及
时发现自身的缺点并进行改正，切记不要妄自菲薄，同时将自身
的优势充分发挥出来，在有限的学习时间内接受最多的知识。如
果学生在声乐学习中难以建立完善和正确的审美标准，则难以对
声乐学习形成客观准确的评价，只会是对时间和精力的浪费。特
别是在当今多元化的社会中，人的审美意识和标准在不断的变化
和发展，只有意识到审美意识的重要性，并通过不断努力培养才
能让学生在有限的时间里获得最多的知识，避免了时间的精力的
浪费，提高了学习效率和审美能力。
二、如何在高校声乐教学中培养学生的审美意识
1. 通过树立正确的声音概念培养审美意识
声乐作为听觉艺术，要想对其进行深层次的感受首先需要学
会聆听，通过不断的聆听从中获取自己最真切的感受，可见“听”
对学习声乐学习的重要性，为此让学生形成敏锐的听觉是进行声
乐学习的前提。另外，由于学生在进行声乐学习之前往往没有形
成完善的认识体系，故可以将培养学生的倾听作为首要课题，让
学生倾听自己的声音、倾听作品的声音和倾听别人的声音，并且
通过正确的声音概念教学，让学生从音乐语言入手，去积极主动
的发现声乐的形式美、节奏美和旋律美进而培养审美意识，可以
从以下几方面进行操作，其一，将多媒体技术应用到声乐教学之
中，使学生可以通过多媒体获得丰富的作品资源；其二，引导学
生进行独立的思考，比如可以采取让学生相互听课和分享自己学
习心得的方式，让学生发现自己的不足，及时做出调整；其三，
老师要加强与学生的互动，及时了解学生在学习中村存在的困惑，
帮助学生解决并培养学生的审美意识。
2. 通过发声练习培养审美意识
要想在声乐表演中让自己的声音充满艺术魅力，除了具备好
的嗓音，更要进行系统科学的发声训练，促进自身审美意识和音
乐修养的提升，比如进行三度音阶的哼鸣训练时，老师只是教学
生简单的专业术语是难以提升教学效果的，但是却可以采用审美
性方法进行教学，将吸气比作闻香味的动作，生动形象的同时就
让学生掌握了发声要领。另外，在发声训练中加强与学生的互动，
实现老师与学生的无障碍交流，使学生的艺术想象力和艺术思维
意识得到提升，进而实现审美意识的提升。
结语：
声乐艺术作为深受人们喜爱的艺术，应该得到人们的不断学
习和研究。因此，要促进声乐在高中教学的开展，并在教学过程
中促进审美意识的培养，同时老师要认识的培养审美意识的重要
性，并在声乐教学中加强对审美意识的培养。
参考文献：
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[2] 纪丽民. 论高校声乐教学中审美教育的渗透[J]. 音乐大
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[3] 张梦缘. 浅析舞蹈教学对学生审美意识培养的重要性
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