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高职院校中《旅游市场营销》实践教学方法探讨

作者：吴曦日期：2014-03-27 09:48 来源：《才智》

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摘要：《旅游市场营销》为高职类院校旅游管理专业的专业核心课，本文主要依据国家教育部对高职类专业课程建设的要
求，从实践教学的角度对课程的设计、实施、考核方法进行探讨。
关键词：高职；旅游市场营销；实践教学
《旅游市场营销》它是一门应用性很强的学科，不仅要求学
生掌握基础理论知识，而且要求学生能够运用所学的理论知识来
进行基本的实践操作能力。因此《旅游市场营销》适合实施实践
教学。
一、实践教学目的和要求
《旅游市场营销学》是一门经验性、实践性和综合性极强的
学科。实训教学是本课程教学的重要组成部分。通过课程实训，
学生在对具体市场环境的实地调研考察的基础上，对现实中具体
企业及产品的营销环境有感性的认识；并运用所学的市场营销学
专业知识，尝试解决市场调查、市场定位、产品策划、定价策划、
分销渠道、销售促进等具体的专业实践问题，提高学生的专业实
践与创新能力。锻炼学生在实践过程中更多进行自主决策，充分
发挥学生学习主观能动性，改变学生只动脑、不动手，被动接受
知识的局面。另外，通过小组团队型的协作实践，锻炼学生的组
织与协作能力。
二、教学目标
1. 知识目标: 使学生对市场调查、市场定位、产品策划等诸
多问题有感性的认识和深入的理解, 进而培养学生的实际工作能
力, 为其能够更好地适应将来的就业奠定扎实的基础。
2. 能力目标: 通过课程实训, 使理论与实践相结合，注重学生
能力与素质的培养。培养的学生不仅能够提高解决实际问题的能
力，而且还能够获得基本的市场实战的能力。使学生在调查方案
的制定, 调研报告的总结, 营销策略的制定, 营销计划的设计等方
面具备初步的能力。综合运用市场营销学及其他有关课程的知识,
在分析和解决市场实际问题等方面具备初步的能力。
3. 素质目标：通过本次课程的实践活动, 培养学生对营销文
化的爱好，建立浓厚的兴趣；增强学生团结合作，积极进取的精神；
培养学生的自我学习能力，独立思考、勇于创新、认真、负责的
工作态度。
三、实训内容及要求
1. 实训要求
该课程的实践教学，主要依据理论教学所学理论，结合实际
需要设计实践教学的内容，包括：市场调查、市场定位、产品策划、
定价策划、促销实训等。学生以每4-6 人一小组的形式开展课程
实训，采用课内课外相结合的形式完成实训活动，实训实施前由
老师布置每一次的实训任务，每一小组接受任务后必须先进行讨
论和具体实施方案的策划与安排（做好文字记录），后集中时间
进行实训，要求每位学生写出1000 字以上的实践调研报告或方案
设计书，再进行小组交流汇总，在组长的组织下，写出本小组的
总结报告。
2. 实训具体内容安排
三、实践考核办法
本课程的考核分四部分，其中：（一）平时成绩占20% 主要
是平时的出勤和考查。（二）小组自评占20%，主要是小组对内
部成员完成任务情况的考查，便于教师参考。（三）小组互评，
占30%，主要是小组之间对任务的完成情况进行评价。（四）教
师评价占30%，主要是教师对各个小组任务完成情况进行单独的
评价。
参考文献：
[1] 王钟箐，胡强，陈琳. 应用型本科人才培养方案的探索
与构建［J］. 教育与教学研究，2009，23(10) : 56—58．
[2] 何晓媛，黄珊，丁振源. 以就业为导向的独立学院人才
培养方案构建[J]. 浙江理工大学学报，2012，29(6) : 899—
904．
作者简介：
吴曦，女，吉林电子信息职业技术学院助教