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论哲学如何指导人的生活

作者:张荣芳 日期:2014-07-01 09:50 来源:华人时刊
【摘要】自从有了人类,就有了对生活价值和意义的追求,就有了哲学问题的追问,苏格拉底曾说:“未经审视的生活是
不值得过的!”那么,人到底应该如何生活,历代哲学家和他们的哲学理论给予了理性指导。
【关键词】哲学;指导;生活
中图分类号:B26 文献标识码A 文章编号1006-0278(2014)06-274-01
哲学是什么?这是个没有标准答案的问题。但是,哲学
和人的生活始终扭结在一起,自从有了人类就有了哲学这门
学问,只要人类存在着,人类就得思考和追问哲学问题,不论
是过去、现在还是将来,哲学都要陪伴人类的成长与发展。因
为人的生活和其他动物的生活有本质区别,动物的生活以生
理本能为基础,顺应外部环境而生存;人的生活以学习技能为
基础,改造外部环境而生存。苏格拉底说:“未经审视的生活
是不值得过的!”马克思说:“哲学家们只是用不同的方式解
释世界,而问题在于改变世界。”用什么样的理念指导人类的
生活才是合理的,需要人类不断的探索,这个探索过程就是哲
学的追问。
哲学为何能承担如此重任?这是由哲学的特征决定的。
第一,哲学是关于自由的学问。追求自由是人的本性,获得自
由是人类活动的最高目的。不论是古代哲学、近代哲学,还是
现代哲学都围绕自由的问题进行了大量的研究。虽然不同的
哲学流派对自由的解释和看法大不一样,但是也有共同之处。
我认为他们的共同之处就是把都自由与理性、道德、责任统一
起来。主要的观点有,自由的本质是理性,自由是理性的存在
方式;人有自然欲求和自由欲求,自然欲求受自然律支配,自
由欲求受道德律支配;责任与自由不可分割,履行责任与享
受自由相辅相成。责任限制的是主观上的随意性,表现出来
的就是人的活动的自律性,也正是人所追求的自由。
人的活动的自律性越强,人的生活也就越自由。人自由
活动的领域主要有三个:一是人在自然界中的自由。人是自
然存在物,生活在自然界中。人与动物不同,动物只是依赖、
适应自然界,动物的生活不是自己创造的,也不存在是否自由
的问题;人必须改造自然界来创造自己的生活,人是自己生活
的创造者,是自己生活的主人,这表现出人创造的自由,这个
创造需要符合自然规律。二是人在社会关系中的自由。人不
仅生活在自然界中,更重要的是生活在社会中,处于一定的社
会关系中,受到社会关系的制约,所以人制订了各种社会制度
与规则,以保证人在社会生活中的自由。三是人的精神生活
自由。哲学使人们保持对某种最高精神价值的追求,虽然有
时不能确定这种价值是什么,有的甚至还不能证实这种价值
是否确实存在,正是人们为自己保留了这种可能性,人们的整
个生存才呈现出不同的面貌,所以,哲学的自由更重要的是精
神自由。
第二,哲学教育不以传授知识的为主,而以培养人的批判
性思维能力为重。哲学不是让人有智慧,而是让人知道自己
没有智慧进而去追求和热爱智慧。对于哲学来说,批判思维
的能力是比知识更重要的因素。哲学教学的目的不是灌输给
学生多少哲学知识,而在于让学生在自主从事思维活动中,逐
步批判思维能力。批判思维的能力并不是天生的,是通过长
期的思维训练获得的,那么批判性思维能力又是怎样和人的
生活密切相关的呢?
只要人们需要解决问题,作出重要决定,有东西要学习,
有困难要摆平,就需要批判性思维和思考习惯。批判性思维
是教育中的一股解放力量,是自由和民主社会的基础。批判
性思维是有目的的反思性判断,是对证据、概念、方法、情景和
标准的合理而公正的考虑,从而决定采取什么样的观点和行
动。随着数字化时代的到来,新知识和新信息资源不断出现,
并且与日俱增,如果人没有批判性思维能力,就失去了驾御信
息的能力,被大量的信息淹没起来如果不能灵活地运用批判
性思维,就无法正确地对待如此大量的信息。哲学培养的批
判性思维能力,提高人们认知水平、分析和总结能力,从而能
够使人们在繁多的信息中进行分析和评价,最终做出正确的
判断。
第三,是哲学的追问性。这种追问与人对生活价值、生活
意义的追求时刻相伴。黑格尔认为:哲学是一种特殊的思维
运动,哲学是对绝对的追求。使哲学成为哲学的,是哲学问题
的永恒无解,而且万古常新。只要那个问题是有可能解决的,
它就不再是哲学问题,就会成为一门新的学科,哲学留下的
都是无法解决的问题。“问题”是哲学的本性,它植根于人类
精神之中。
如果哲学问题注定无法得到最终的解决,人们为什么还
要追问这些问题?因为哲学所涉及的不是生存的工具和手
段,而是生存的目的和理想,是我们每个人都应该关心的问
题。哲学家们寻觅了两千多年——实际上有人类就开始了这
样的探索,直到今天,仍然没有找到一个确定的办法,可能注
定了永远也不可能解决这个难题。人类之所以千百年来自觉
地投身这个难题的解决,是因为人们注定了只能“爱智慧”,并
且“爱智慧”的乐趣不在于“有智慧”的结果,在于永恒的探索
和追问之中。哲学的发展,也不在于一个个哲学问题的最终
解决,而在于这些哲学问题的不同解决方式增多。
哲学不仅认识世界,还指导人们改造世界,所以,哲学成为
社会生活的一部分。哲学家思考哲学问题,是为了合理的改造
社会;社会需要哲学,是因为社会生活需要哲学的理性指导。
参考文献:
[1]邓晓芒.邓晓芒讲演录:哲学与生命[M].长春出版社,2012.
[2]傅佩荣.哲学与人生[M].北京理工大学出版社,2011.
[3]孙正聿.哲学修养十五讲[M].北京大学出版社,2004.

 


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