| 【摘要】发挥想象力对舞蹈有着特殊的作用，想象是人脑中对表象进行加工的途径，是创造的过程。想象是舞蹈表演的 重要组成部分，是舞蹈教学中不可缺少的要素之一，丰富的想象力是学生表演意识培养和确立的重彩，本文主要对想象 力在舞蹈表演中的重要性进行探讨。 【关键词】想象力；舞蹈表演；重要性 中图分类号：J72 文献标识码A 文章编号1006-0278(2014)06-297-01 一、想象力的作用 “想象是创造力的核心”。一切科学发明和艺术作品，都 与想象力密不可分。无论是科学创造，还是艺术创作，都要在 想象力的作用下来破茧而出。回归舞蹈，面对这一伴随人类 诞生并“一路走来”的艺术门类，试想，如果舞蹈艺术没有想象 力，她就像航行在大海的舰艇一样，失去了掌握方向的舵，无 法前行。就像干枯的树木一样空洞无声、了无生机。那赏心 悦目的芭蕾舞剧《天鹅湖》、气势磅礴的民族舞蹈《奔腾》，还有 那让人惊艳、赞叹的民族舞蹈《雀之灵》就不会出现在我们的 世界里。所以，想象力是一切创造力的核心，更是舞蹈艺术的 核心。马克思把想象力称为十分强烈地促进人类发展的伟大 天赋。黑格尔亦说：“最杰出的艺术本领是想象”。“善于想象 的人，才善于创作；同样，善于想象的演员，才善于表演”。这 已经为无数演员的实践所证明。 二、舞蹈表演与想象力 想象是一切艺术的桥梁和纽带。无论是舞蹈创作、舞蹈 表演、还是舞蹈教育都与想象力密不可分，尤其是舞蹈表演。 作为塑造、展现和传播舞蹈形象的重要环节，其形象是其本质 特征，想象使其形象更加丰富多彩、变幻多端。舞蹈表演者在 完成舞蹈作品中的形象塑造和刻画时要对两大点进行深层次 的艺术“想象”，一是动作空间想象；二是心理空间想象。只有 在以上各层面的融合反应中，舞者才能更好的进行“二度创 作”，更好的将舞蹈作品的内容及情感在与想象力的互相交融 中呈现出来。 在舞蹈中，想象力是一切艺术的桥梁和纽带。无论是舞 蹈，舞蹈创作，舞蹈教育和想象力都是分不开的，特别是在舞 蹈表演，想象使图像更丰富多彩，千变万化。舞蹈演员表演 中的“二度创作”是舞蹈想象的一种表现，是指舞蹈表演者在 日常的生活与工作中对表演角色的理解，从舞蹈表演中体现 角色所对应的生活环境、年代以及历史形象等因素挖掘角色 的感受，利用自己的阅历来对文化知识深入思考，对人物角 色的内在精神进行思考，从而熟练地完成舞蹈的编排，形象 的将舞蹈动作与整个舞蹈编舞过程展现得栩栩如生。“二度 创作”是指舞蹈演员在表演的过程中发挥自己的想象力，是 舞蹈演员自身的学习能力、思考能力以及创造能力的体现。 一名出色的舞蹈演员应当善于运用想象力去展现不同人物 的特点与性格，同样，具有良好的想象力是成为优秀舞蹈演 员的必要前提。 三、想象力在舞蹈表演中的重要性 （一）想象使情感发展变化 想象是创造形象的过程，也是对形象深入认识的过程。 伴随着想象认识的发展变化，情感也会相应的发展变化。巴 普洛在表演《天鹅之死》时，是由一个正常人的心理状态去饰 演即将死去的天鹅，如果她不进行艺术表现上的想象力，相信 她无法将慢慢衰竭并最终死去的天鹅想象表演的那么出色 虚幻的情感要想在舞台上展现的活灵活现，并且能够深切的 将角色的情感转换和发展，就需要表演者将思绪投入到想象 的情感世界。托尔斯泰在创作《安娜·卡列尼娜》时，作品的 主人公安娜的情感是对世俗的鄙视，随着人物和剧情的发展 和变化，安娜接二连三地受到上流社会的欺骗与迫害时，作家 对作品的认识发生了变化，主人公的情感也随着作家的想象 由鄙视转为同情。 （二）想象力是重要的艺术表现手段 想象力之所以形象，总给人带来新鲜之感，这是因为它可 以突破传统的经验感受，基于综合分析基础上，通过辨证统一 形式表现出来。如何理解分析和综合之间的关系和作用，分 析是将意识拥有的表象东西将其分解出来，分解成各个要素。 综合指的是，需要在这些分解的要素中，进行重新组合，将其 构成具备创造性物体。在舞蹈教学中，也应该具备同样的教 学方法，这样才更好的提升学生学习舞蹈效率。拥有丰富舞 蹈教学经验的人员会明确，教学目的虽然可以保持一致，但是 教学方式的形式多样的，教学方法比较灵活，在实际教学中应 该灵活使用，达到教学目的效率便不一样。在同一个动作中， 进行教学的过程是多变的，及时是一个动作也可以表现出多 端的变化。有的时候，还可以将两个不相干的动作连接在一 起，形成统一的意志，这样就可以综合进行利用，使得成为一 个统一的组合形式。这样的课堂将会更加丰富，在课程中学 习能力逐渐提高，领悟能力也得到提升。 （三）想象使情感复杂多样 感知活动中产生的只是感知者自身的情感，而想象中不 仅存在着想象者自身的情感，还包括各种角色的情感，因为表 演者在想象各种人物形象时必须体验人物相应的情感活动。 这些情感活动中有快乐、伤悲、愤怒、惆怅、绝望、希望等。舞 者自由地把握这些情绪的合理转换，必须依靠想象力的作用。 更深刻的想象的人物，内心世界的情感需求，让自己成为当事 者，通过想象触发，转移到的情感，思维，从而更为合理的情绪 转换，更现实的人物复杂的情感。舞蹈情感的激发与变化必 须借助丰富的想象，而多样的想象的刺激又来自情感的内驱 力。凭着这种力量，想象才可以张开翅膀，在艺术的天地里翱 翔，并且可以超越时空。 总之，不论从理论还是实践方面，都肯定了想象在舞蹈表 演中的作用。从一个表演者的角度，我更加体会到想象的重 要性。借助想象，我们不仅拥有了丰富的情感，也获得了充满 了情感的另一种人生。舞蹈情感的激发需借助想象，而想象 的刺激，同时也来自情感的内驱力。凭着这种力量，想象才得 以张开翅膀，在艺术的天地里自由的翱翔。 参考文献： [1]王明辉.舞蹈教学剧目在教学中的重要性[J].自然科学版,2011(9). [2]李春.幼儿舞蹈教学中表演课程的重要性[J].大舞台,2010(5). |
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