| 黄冈科技职业学院 438000 【文章摘要】 高职教育的专业定位主要包括 两个方面，一个方面是人才培养的 规格和类型、专业建设突出的特点， 另一个方面是体现科学研究技术转 化的重点和社会服务的重点及对 象。岗位群是高职院校专业设置和 专业建设的前提，从专业定位到岗 位群转化可以看成是行动领域开发 过程的逻辑起点。 【关键词】 高职动漫；专业定位；岗位（群） 专业定位与岗位（群）论证是行动领 域课程开发的第一个环节，对行动领域的 开发具有重要的作用。专业定位既体现了 人才培养的规格和类型，又体现了科学研 究技术转化的重点和社会服务的重点及 对象。岗位群是高职院校专业设置和专业 建设的前提，从专业定位到岗位群转化可 以看成是行动领域开发过程的逻辑起点。 从专业到岗位群的转化一般需要经过以 下几个步骤： 1 专业人才需求分析 这个过程主要通过设计相应的问卷 对动漫专业毕业生、动漫公司及相关的行 业进行需求状况调研，主要了解目前动漫 行业急需的人才以及急需的岗位信息. 动漫产业是中国21 世纪最有希望的 朝阳产业。所谓动漫产业就是指以“创意” 为核心，以动画、漫画为表现形式，包含动 漫图书、报刊、电影、电视、音像制品、舞台 剧和基于现代信息传播技术手段的动漫 新品种等动漫直接产品的开发、生产、出 版、播出、演出和销售，以及与动漫形象有 关的服装、玩具、电子游戏等衍生产品的 生产和经营的产业。 动漫产业是一个综合性行业，我们国 内动画发展还很不完善，处于事业发展的 初级阶段，远不能满足经济建设和社会的 发展需求。美国，日本等国家的动漫设计 居于世界领先地位，我国的动漫制作专业 与这些发达国家还有很大一段差距。近年 来，随着国家对动漫业的支持，社会对动 漫作品的需求，我国的动漫事业出现了很 好的发展势头。社会对动漫设计与制作人 才的需求也日益增长，目前北京、上海、武 汉、广州市场的动画人才极度匮乏，动漫 人才争夺愈演愈烈，社会强烈呼唤动画人 才。 相比国外动漫产业大国，中国动漫 产业的综合发展水平整体落后。仅从中国 动漫市场的占有率来看，中国自己或合资 （包括港台地区）的原创动漫作品仅占中 国动漫市场的10%。而日本动漫产品却占 据了中国动漫市场约60% 的份额，欧美动 漫产品占据了约30%。近年来，国家对发 展动漫产业给予了前所未有的高度重视， 已建立了一批动漫游戏产业发展基地，财 政部专门设立了高达30 亿元人民币的动 漫产业发展专项资金，支持优秀动漫原创 产品的创作生产、动漫素材库建设、动漫 人才培养、建立动漫公共技术服务体系以 及推动形成成熟的动漫产业链。同时，政 府为创立我国原创动漫品牌和培育动漫 制作人才，精心营造出了良好的政策环 境，我国动漫业近年来的发展步伐之快令 人印象深刻。 随着数码技术的不断发展创新和信 息传递方式的多元化，现在动画的应用领 域正日益拓宽，已呈现出泛动画现象。动 漫技术除了应用在二维艺术动画、三维计 算机动画、网络动画、四度立体全息影视 动画等动画艺术形式外，还逐渐扩大应用 到了其他不同行业及领域之中，如手机游 戏、Flash 动画彩页、网络多媒体、影视广 告、电视节目制作、科技成果演示、教学课 件、模型玩具、虚拟漫游、医疗造像、军事、 制造业、娱乐休闲等。 动漫产业的高速发展形成对动漫专 业各层次人才的旺盛需求，造成全社会动 漫专业人才的储备极度匮乏。业内人士介 绍，目前国内 CG 行业人才缺口仅影视一 项就将达到15 万，如果加上视觉特效、网 页设计、网络巡游等行业， CG 人才缺口将 达百万以上。通过调研我们发现，动漫设 计与制作人才需求量是非常大的。 2 专业定位及培养目标分析 通过行动调研法、问卷调研等形式 对高职动漫专业培养目标进行分析，可以 使我们及时了解专业定位和区域经济发 展的特点。比如我院动漫专业的培养目 标是：培养德、智、体全面发展，具有良好 的职业素养、团队精神和创新意识，熟悉 动漫行业创意原理与技术实现手段，以及 了解掌握衍生品的开展、卡通图书的制作 等，并能胜任影视动画创意设计制作生产 一线工作，既具有动画设计能力，又能胜 任动漫角色设计与制作、角色动画制作、 动画绘制、动画场景设计与制作、后期合 成等职业岗位的高端技能型人才。通过这 个培养目标的分析，我们不难看出专业定 位为培养创意性人才、动画制作人才。通 过调研，我们发现高职动漫的学生很难胜 任创意性的工作岗位，因此我们的培养目 标应该根据市场的需求定位于高端技能 型人才的培养。 3 岗位（群）论证与确定 根据以上几步的分析结果并结合高 职动漫学生的情况，我们可以得出高职 动漫专业学生主要的就业岗位（群）。高职 动漫专业学生的就业岗位主要有：在二 维动漫公司从事构图、原画、动画、背景、 着色、无纸动画、特效制作、后期合成等工 作；在三维动漫公司从事建模、材质、绑 定、动画、灯光渲染、特效制作、后期合成 等工作。另外，在游戏公司可从事原画、道 具设计、建模、材质等工作；在影视公司可 从事特效等工作。对于高职动漫专业学生 来说，主要就业的岗位和承担的工作任务 应该定位于技能型，而不应定位于动漫公 司及相关公司里创意性很强的工作，如前 期设定的工作，此工作要求比较高，高职 毕业的学生难以胜任。高职动漫专业岗位 （群）如图2 所示： 【参考文献】 严中华. 职业教育课程开发与实施 [M]. 北京. 清华大学出版社.2009. |
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