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浅谈网络多媒体课件存在的利与弊

作者：邹晗日期：2015-12-29 14:15 来源：未知

【文章摘要】
随着时代的进步，以及计算机技术和网络通讯信息技术的不断发展，网络多媒体课件被不断引入到教育领域当中，相对于传统教育教学方式，网络多媒体课件在教学上具有很大优势，对于教育的发展起到了极大的促进作用；但与此同时，由于技术等多方面的影响，网络多媒体课件还存在着一些弊端，需要我们逐步加以改进，以适应不断发展的网络教育的需要。本文从网络多媒体课件在网络教学中存在的利与弊两个方面入手，探讨了应如何改进网络多媒体课件质量，以促进网络教育持续发展的这一问题。
【关键词】
互联网；网络多媒体课件；信息通讯技术
0 引言
网络多媒体技术是随着计算机技术、网络技术、通信技术以及多种信息科学领域技术的发展而产生的一门综合的、跨学科的技术。同时，随着信息技术的发展以及网络信息技术向社会各领域的不断深入渗透，以网络信息技术为支撑，网络多媒体课件为载体的网络教育在教育领域中应运而生。在我国大力发展远程网络教育的今天，如何保证网络教育的教学效果，促进网络教育和远程教育更好的发展，提高网络多媒体课件的质量就显得尤为重要。因此，探讨当前网络多媒体课件的优势与劣势，以提高网络多媒体课件的质量，促进网络教育发展就有着重要的现实意义。
1 网络多媒体课件的优势
网络多媒体课件具有传统教学方式所不具有的巨大优势，其具体表现有以下几点：
1.1 网络多媒体课件多以学生为中心
传统教学模式一般是以教师为中心，学生多是在教师教导和督促下被动学习，学习效果如何一般主要依靠老师个人素养以及学生的自觉情况。但是网络多媒体课件产生后，却给学生个别化的学习提供空间以及可能，学生可以根据自身的情况自主选择学习内容、难易以及学习进程等，同时可以通过网络即时与教师沟通，与同学交流。同时，相对与传统教学模式，教师用更加形象生动的图文、声像给学生讲解，可以根据学生的接受能力的不同设计出不同方式，有利于实现因此施教，培养学生的发散性思维。
1.2网络多媒体课件更容易培养学生学习兴趣
在学生学习的过程中，对学习的课程有无学习兴趣是非常重要的，一个浅显的道理，当学生在学习自己感兴趣的课程时其学习效果一定会要会优于对缺乏学习兴趣课程的学习，网络多媒体课件呈现多样性，是对图、文、声、像的优化组合，通过对学生多重感官的刺激，培养了学生的直接思维能力和形象思维能力的，有利于学生注意力集中，培养了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效果。
1.3网络多媒体课件知识更新改进更加简单
网络上各种知识材料资源丰富，学生可以自己上网搜集资料，而教师也可以直接使用网络上的已经收集、整理好的资料，减轻教师的负担。而且学生可以根据自己的学习体会、学习心得发表自己对于知识学习的意见，教师可以根据情况直接使用，这不仅有利于老师教学方法、教学内容的更新改进，同时还有利于教师和学生之间有效互动，调动学生的学习积极性。
1.4 降低教育成本
网络教育所采用的现代教育技术突破了固有的时间限制和空间限制。与传统教学相比，可以扩大教学的规模，加速了学生培养速度，同时由于网络的开放性和适应性，为更多的学生提供了更多学习机会，使得使用学生的人均学习成本大为降低，降低了教育成本。
2 网络多媒体课件的劣势
网络多媒体课件虽然具备很多传统教学不具备的优势条件，但是其发展依然有很多制约因素，阻碍了网络教育的发展，主要表现在以下几个方面：
2.1智能化程度还有欠缺，学生学习受限
由于受制于现代科技水平，以及多媒体课件本身所固有的流程在使用的过程中很难改变，使得学生学习受到很大的限制。教学过程是一个很复杂的人类活动，其无发预见事件在教学中占有很大比例，但是在课件设计时，却很难把这部分不可预见事件考虑进去，导致在教学的过程中降低了使用者对教学动态控制能力，当课堂上出现不可预见事件时，使用者只能放弃对其作出反应。
2.2降低了情感教育，不利于师生互动
教育不仅仅是一个学习科学文化知识的过程，其还有着情感教育和人文品德方面教育的功能，但是，网络教育，学生面临往往只是一台计算机，师生之间的情感交流几乎没有，造成教育层面有所缺陷，这就需要在设计课件时尽可能采用现代科技来弥补这一空缺，例如：目前语音聊天、视频交流发展迅速，可以尝试引入到网络教学中来，加强情感教育。
2.3 无法进行成绩评估
目前，由于网络远程教育运行还不够成熟，很多方案都只是试行，很多技术以及制度还有待进步，比较突出的就是，缺乏一套行之有效的成绩评估体系，例如在考生的身份认证、考试的安排以及试卷生成等方面都有着一定的不足，造成很难对学生的成绩进行评估。
2.4对教学条件要求高，很难全面实现
目前，网络教育对教学设备的要求比较高，这就需要一定的经济基础作为支撑，但是我国幅员辽阔，且还是发展中国家，经济发展还十分的不平衡，造成很多经济欠发达地区因为受制于经济水平的因素无法购置网络教育的必要设备，或者上网条件有限，影响网络教育的开展。
3 如何解决网络多媒体课件存在的弊端
网络教学是信息科学和现代教育发展的产物，对于教育的发展有着重要的意义，所以在网络多媒体课件的选用设计时应该做到课件设计以学生为中学，以教学内容作为依据；同时网络多媒体课件的开发应以教师群体为主等。同时，国家应加大对网络教育研究和推广的支持，促进网络教育的发展。
4 结束语
随着网络技术的进步和教育信息化的发展，网络教育是现代教育发展的必然趋势，如何利用好网络教育的巨大优势和潜能，提高网络教育教学的效果，我们必须要利用好网络多媒体课件的优势，解决其存在的弊端，不断改进网络多媒体课件的质量。
【参考文献】
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