| 南京广播电视大学信息技术系 江苏南京 210038 摘要：在多年单一的书面应试教育体制影响下, 当代大学生综合素质表现不容乐观。本文就当前大学生素质培养方面存在 的主要问题, 从影视鉴赏对大学生理想、信念教育的引导作用，对爱国主义教育的激发作用，对道德观教育的渗透作用，对 法制观教育的警示作用等方面，结合时代发展和社会进步的要求以及教育改革新观念、新特点, 对我校影视鉴赏课的开展提 出了自己的看法。 关键词：影视鉴赏；素质教育；作用；教学设想 影视鉴赏课既是一门艺术教育课，又是一门美育课，它从大 学生喜爱的影视艺术着手，通过对影视艺术及其文化内涵的研究 与探索，把艺术教育和素质教育紧密联系在一起，在大学生素质 教育中具有独特优势，发挥着重要作用。 1. 当前大学生素质培养现状 当代大学生大部分表现出来的是积极向上、健康乐观的理想 信念。但是，随着市场经济全球化的变化发展，我们也越来越多 地发现，大学生理想信念中仍然存在各种问题，他们喜欢张扬个 性，但过于以自我为中心；懂得礼貌、公德，但缺乏感恩心理； 注重平等，但缺乏责任感；主动使用现代媒介但容易失控；愿意 去广泛学习，但不够专一和深入；对国家时事政治、国家走向十 分关心，但容易被网络文化思潮和价值观念冲击，导致政治信仰 迷茫；自尊心强，成才愿望强烈，但艰苦奋斗精神淡化，团结协 作观念较差，心理素质欠佳。针对出现的这些问题，作为教育工 作者的我们不能回避，应当足够的重视。“少年兴则国兴，少年 强则国强”。因为大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望， 是祖国的未来。加强和改进大学生素质教育，把他们培养成中国 特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和 人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地， 确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目 标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大 而深远的战略意义。而理想信念正是大学生素质的关键要素。 当前一些大学生的影视鉴赏状况令人堪忧。可以发现，他们 业余时间观看的影片大多是言情、武侠等影视片，艺术价值较低。 伴随着当前经济全球化进程的日益深入，各种文化思潮和价值观 冲击着大学生的思想，某些腐朽落后的生活方式也侵蚀着大学生 的心灵，相当一部分大学生不同程度的存在着政治信仰迷茫、理 想信念模糊、价值取向扭曲等问题。 2 . 影视鉴赏在素质教育中的作用 影视鉴赏作为一种新颖的教学形式，具有其独特优势，学生 乐在欣赏艺术的同时，灵魂也收到教育、洗涤和引导。 2.1 影视鉴赏对大学生理想、信念教育的引导作用 苏格拉底曾说：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 理想信念对人生历程起着导向的作用，指引人生的奋斗目标；理 想信念提供人生的前进动力，激励人们向着既定目标奋斗前进； 理想信念提高人生的精神境界，它一方面使人的精神生活的各个 方面统一起来，另一方面又引导着人们不断地追求更高的人生目 标。理想信念出现问题将会导致大学生人格素质的片面性，会影 响大学生较长一段时间的生活甚至会影响一生。我们传统的理想 信念教育往往采用简单刻板的信息传输方式，无法给学生新鲜感、 吸引力、认同感和多姿多彩的逼真生活体验，与大学生的心理发 展状态不相符合，甚至相互克制，也就导致理想信念教育出现教 学瓶颈。通过观赏影视作品后，把唯有共产党才能救中国、唯有 共产党才能发展中国、必须把个人理想和社会理想统一等本来应 该是抽象的政治理念，通过影视的引导，化有形为无形，真正起 到潜移默化、润物无声的作用。 2.2 影视鉴赏对大学生爱国主义教育的激发作用 大学生的爱国意识及爱国主义情感面临着经济全球化、市场 经济体制以及信息化带来的挑战和冲击。随着经济全球化进程的 加快，, 大学生关注全球和人类整体利益已经远远超过了对本国、 本民族利益的关注，民族责任意识弱化、爱国主义情感渐渐远去, 随着互联网的高速发展，西方文化通过网络霸权倾销，使思想观 念、价值取向尚未成熟的大学生对本国文化政治的认同程度面临 下降的危险。甚至有部分学生在聊天室BBS 上随意发表过激政治 言论。一部奥运主题影片――《筑梦2008》，影片主线为整个鸟 巢的修建过程，记录了北京奥运会的筹办历程。影片还从不同角 度展现了奥运会对普通人命运的改变，其中四组人物的故事：拆 迁户高大妈一家、体操运动员江钰源等、特警以及鸟巢修建工人。 影片真实再现历史，通过一个个真实的故事，从而激起学生们深 切的民族自豪感、社会使命感. 一部爱国主义电影――《东京审 判》。 “我不是一个复仇主义者，但是，忘记过去的苦难可能招 致未来的灾祸”，“如果你们在今天被宣布无罪释放获得自由， 你们还会不会对以前在中国犯下的滔天罪行而津津乐道，还会不 会继续回到那片土地上烧杀抢掠”，“是”，从而激起学生们对 祖国高度责任感，民族忧患意识，这样的教育方式自然远胜过任 何概念文化教育。 2.3 影视鉴赏对大学生道德观教育的渗透作用 由于目前中国正由传统社会向现代社会过渡同时计划经济向 市场经济转型，因此在这种非常时期，社会道德在新旧两个体系 中进行着相互交替，转换，碰撞。这样一个过程带来的结果就是 特定的时期和范围内的道德缺失问题对大学生的人生观价值观都 有着有潜移默化的影响，中国新的“迷失的一代”对传统的中华 民族传承千年的道德思想以及基本的以诚待人，勤俭节约，自尊 自爱等为人处世的原则抱有一定的怀疑态度。如果让我们从心理 学的角度进行分析，那我们就会发现人类是一种善于模仿的动物。 而在我们的日常生活中最容易接触到的让我们进行模仿的途径就 是影视作品。一部优秀影视作品的创作虽源于生活而高于生活， 其主要内容及中心思想都是对人性进行深层次的探索和正面道德 品质进行宣扬。在优秀影视作品的渗透作用之下，大学生能够直 观的对很多社会现象有了正确的是非判断，从而更进一步的渐渐 重新树立起符合具有中国特色的社会主义的道德评判标准。 2.4 影视鉴赏对大学生法制观教育的警示作用 当然，由于社会的转型过程中各种思潮良莠不齐加之监管力 度的不足以及法制教育意识在一些层面的缺失，直接导致了在某 些影视作品中频繁出现反映社会上的违法乱纪、歪风邪气等不和 谐的现象。这些作品或多或少的影响着学生，让他们对创建法制 社会产生了怀疑，也让他们对他们理解法律的公正性，严肃性起 到了负面的作用。今年来大学生的违法犯罪活动相对于几年前有 了较大幅度的增加与这些不良的影视作品息息相关。大力推广和 宣传优秀影视作品十分必要。让大学生能够从中理解作为一个社 会人离不开法律的约束，体会到懂法守法的重要性。正所谓“魔 高一尺道高一丈”，影视作品中能让大学生深刻的感受到在我们 这样一个法治社会中正义最终也必定将战胜一切恶势力。 3. 影视鉴赏课教学设想 结合当前社会发展的要求以及教育制度的特点, 以普通高校 影视鉴赏课重要作用和大学生综合素质存在问题的分析为基础, 对我校影视鉴赏课的开展进行提出以下几点设想。 3.1 影视鉴赏课程内容设计 大学一年级开学初设置“笑迎新生活，欢快的青春节拍”系 列青春励志影片如：《士兵突击》，《奋斗》，《我的青春谁做 主》等等。学期中穿插设置“珍爱生命，拒绝不良诱惑”系列影 片欣赏，如：影片《被告山杠爷》，其中反映了一个偏远山区人 民法律意识淡薄的故事，影片把现实生活中人们法律知识缺乏、 法律意识淡漠、把法律与道德浑然一体等借用银屏再现了出来。 利用这部看似平淡无奇的影片，并适当地加以相关理论知识对学 生进行点拨，必然能让学生感觉到法律距离现实生活并不遥远， 使法制观教育与实际生活联结为一体; 必然能引起学生对法与道 德关系的深层思考，增强社会主义法制观念; 必然能提高大学生 运用所学基本原理、基本知识去分析、解决问题的能力，从而解 决了成长成才过程中遇到的实际问题，最终能够自觉维护法律尊 严，符合建设社会主义法治国家对大学生法律素质的要求。配合 社会责任道德修养课设置“应尽的义务，受益的权利” 系列的影 片，如：具有道德教育渗透作用的影片，《小花》、《紫日》、《离 开雷锋的日子》、《暖春》、《张思德》，甚或《阿甘正传》、《大 长今》、《肖申克的救赎》、《勇敢的心》、《黑暗中的舞者》、 《喜剧之王》、《巴伦》等等。另外设置“爱国主义文化教育” 系列影片如：《非诚勿扰哈弗校训》《东京审判》《筑梦2008》 和时事政治系列：班级为单位组织读书读报比赛，系内开展时事 政治问答比赛。 3.2 影视鉴赏课教学考核方法的设计 影视鉴赏这个名词的定义就是人们在观看影视作品的过程中 不仅仅只是对其中的人物性格，故事情节，历史背景等表象因素 单纯的进行了解, 接受，体味，同时也需要对这部影视作品进行 更深层次的理性的鉴识，分析它所想表达的中心思想和核心内容， 充分理解作者想要让观众得到的潜在信息。做到这两点，我们才 认为我们完成了对一部影视作品的鉴赏。在这样的定义之下，我 们对影视鉴赏课的最终教育目的是帮助学生对课堂中播放的影视 作品完成鉴赏，分析这两个步骤。传统的操作为“先讲后看”“先 看后讲”或者“边讲边看”几种模式,。另外考核方式：学习成 绩由平时表现、期末考查、课堂演讲三个部分成绩综合评定。平 时训练占分数构成的40%；期末考查成绩占分数构成的60%；课 堂演讲为附加分。考查形式以学期末上交论文。 3.3 影视鉴赏课教学观念的更新与提高 新中国改革开放后, 美国好莱坞大片的不断被引入中国市场, 这直接导致了中国的年轻一代十分热衷甚至是推崇美国的许多流 行文化元素。从大的方面来说很多美国电影中鼓吹的个人英雄主 义，自由主义以及以个人为中心的思想意识，从小的方面来说街 头文化，嘻哈说唱等行为表现都在大学生中非常流行。作为一名 大学影视鉴赏教育工作者不能仅仅对这样的想象采取不闻不问， 听之任之的态度。 我们应该引导学生好好探究美国商业电影之所 以能占据大部分市场的原因的同时更应该引导学生能正确的区别 这些电影作品中的精华与糟粕，即不能一味的全盘否定美国大片， 但也需要理性的来对这些影片进行分析。 4. 结语 影视作品就如同一把双刃剑，其积极的作用在于提高大学生 素质、促进大学生全面发展方面而其消极的作用也在于会让大学 生丧失对事物的基本是非判断力。影视艺术是一种非常特殊的商 品，它具有广泛而又深远的影响力。而正因为它是商品的特性， 又导致了在商业利益驱动下，某些影视作品中大量出现血腥暴力 色情的镜头，而又有些影视作品有意无意的将堕落腐化的不健康 思想传达给观众，而这些观众中青少年学生占据了大半部分。因 此，高校必须加强对影视鉴赏课程的建设，影视教育工作者必须 具有高度的社会责任感，在教学活动中充分发挥影视鉴赏在大学 生素质教育中的优势与作用，对大学生的影视鉴赏活动加以积极 的引导，使大学生不断提高审美修养和审美鉴赏能力，不断提升 自身的思想境界，自觉抵制不健康的影视作品的侵蚀，从优秀的 影视作品中汲取营养、获得启迪、受到教育。 参考文献： [1] 蔡东东. 当代英美电影鉴赏[M]. 北京：外文出版社， 2000. [2] 于松. 论大学生素质教育[J]. 贵州民族学院学报（哲学 社会科学版），2005，（3）：137-139 [3] 王苑儒. 普通高等院校影视选修课教学改革研究[D]. 北 京: 中央民族大学,2005 :37 - 38. [4] 陈卫萍. 当前大学影视通识教育中急需弥补的疏漏[J]. 电影评介,2008，(11) :64 - 65. |
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