| 摘要：对于现代化的高等教育而言， 高校的信息化是教育所需的，同 时也是培养新兴人才、生化教学 的改革、提高管理的水平所需。 由此可知，高校信息化的建设需 要对信息化系统、信息资源、信 息化人才队伍引起高度的重视。 本文通过对高校信息化的介绍， 针对高校信息化中存在的一些问 题提出了几点建议。 【关键词】高等教育 信息化 问题 建议 1 高校信息化建设的介绍 随着科学技术的飞速发展，信息技术可 能会给高等教育带来巨大的改革。高等学校需 要适应现代化的信息化体系，进而确保教学、 科研以及社会服务的有效发挥，因此这是高校 一项战略任务也是现代化教育的必然选择。在 知识经济的时代，由于科学技术和市场经济之 间的互动发展，要求高等学校加快对人才的培 养。 首先，具备可以通过多种渠道去获取知 识和信息的能力，并能够掌握一定的现代科学 技术手段，进而对知识与信息资源的借鉴吸收 来开发自身的智能和培养创新的意识，最终完 善和发展自己。信息化建设是一种技术手段和 战略性的决策，进而能够确保学校的知识和信 息的流通，进而可以让能力和人的发明创新能 力有机的结合，从而提高高校对人才培养的质 量和在技术创新方面的能力。 高校的信息化能够将信息论和系统论的 思想与方法引入到教育的研究教学过程中，充 分有效的利用计算机多媒体的辅助教学，并提 供了一个建构主义的学习环境，也可以加强在 学习过程中的互动性，从而提高学生对学习的 兴趣。计算机网络的应用提供了便利的空间和 丰富的资源，充分发挥了学生的积极性和自主 性。 2 高校信息化建设存在的现状以及出现 的问题 虽然高校教育信息化建设的发展起步比 较完，但是势头比较快。目前，在高校的教育 信息化建设过程中，发展不是很平衡，还存在 一些问题需要解决。 2.1 对信息化建设的认识不够 在教育领域中，教育信息化是指对现代信 息的资源与技术全面应用的过程。而教育信息 化的过程是教育观念与思想转变的过程，是通 过信息的观点进而对教育的系统分析的过程， 进而达到所需要的教育信息化。近几年以来， 随着我国对信息化建设的整体推进，促使政务 信息化与企业信息化的建设有了一个良好的发 展势头，但是相比之下的高等学校信息化建设 则比较滞后，其主要是由于高校的竞争意识比 较淡薄和受主观、客观方面的限制造成的，所 以传统的管理观念与思维方式对高等教育信息 化的发展具有一定的消极影响。 2.2 对信息资源的建设较匮乏 教学信息化是教育信息化的核心，它的 基础是信息资源建设。高校信息资源的建设目 前比较滞后，在一些学校里的博物馆、图书馆、 科技馆、实验室、展览馆等地方，拥有大量的、 宝贵的信息资源，但大都是以实物和纸介质的 形式存在，进而无法实现对信息资源的共享， 导致信息资源利用效率的降低。目前的教育行 政部门在指导和协调方面比较缺乏，推动力度 也不够；而且信息资源的建设没有相对统一的 标准；另外，各个高校由于各自为政缺乏协调 合作，进而分散了在信息资源建设方面的人力 与物力。 2.3 人员素质比较低 随着现代信息技术的发展，它为高校的 内部管理体制提供了新的技术手段，还因为信 息化技术在设备方面更新速度比较快，所以效 益的发挥必须要有科学先进的管理，同时要有 高素质的人才参与其中。但是，有一部分的管 理人员不能摆脱传统的管理方式，而且缺乏信 息技术方面的知识，其更新的速度也比较慢， 进而与信息化建设在人才素质方面的要求不一 致，从而信息化的建设减缓了步伐。 2.4 信息管理系统不完善 高校的信息化建设主要是进行网络的设 计开发、系统运行的测试、基础设备的配置， 还可以解决某些技术问题。在对系统的管理与 规划组织技术方面，信息工作人员的认识和经 验比较缺乏，所以不能很好地掌握网络建设的 整体化和系统化。某些学校成立了由校领导、 校办、信息中心以及相关职能部门的负责人组 成了建设领导小组，但只是临时性的辅助机 构，所以工作人员比较容易受到日常工作的冲 击，导致在建设过程中无法投入全部的时间和 精力，故会影响对工程的建设。 3 对高校信息化建设的建议 3.1 对信息化系统的建设引起重视 由于教育信息化建设工程具有综合性、 系统性和创新性，同时也是一个具有组织的技 术和需要管理之间互相结合的项目，因此对其 的整体性与协调性是很重要的。对信息系统的 建设涉及到的方面比较广，需要人力、物力以 及财力三方面的支持，若建设过程中无统一协 调则领导的重视和参与就不会得到落实。因此， 在高校信息化的建设过程中，必须坚持统筹规 划的原则，还要对系统的规划全面性和信息发 展的顺序性。 3.2 在信息资源建设中避免重硬轻软 实现教育信息化的基础是对硬件的建设， 它的核心是对信息资源的开发与建设，同时也 是一个在教育信息化建设过程中的长期任务。 信息资源的建设，需要联合多方面的支持，采 用与自主建设相融合的道路，进而共同建设。 首先，通过链接，可以把在因特网上出现的免 费教育教学资源网站与学校的服务器进行链 接，从而实现教育教学的资源共享。然后可以 采用镜像的方式，通过在因特网上面的一些教 育资源库来建立镜像，进而可以获取专业化的 知识资源。 3.3 加强对信息化人才的建设。 通过对教师信息化技能的培训，对于实践 教育的技术来说，教师是推动教育信息化的主 要力量，所以教师的应用能力与信息技术水平 会直接影响到教育信息化的进程，所以对教师 在此方面的培训必须加强。然后通过有效的途 径来实施对人才队伍的建设，最后进行全员的 培训，学校的领导以及管理人员也要包括在内， 有利于学生树立信息化的思想，从而增强在信 息化知识方面的意识和提高自身的综合素养。 4 总结 综上所述，在高等教育信息化建设的过 程中需要坚持以人为本的观点，并加强对信息 化人才队伍的建设。由此可见，由于信息技术、 网络技术以及多媒体技术的出现和发展，在信 息化的教育教学环境下，使其改革不再是局部 的、表面的，并从根本上实现了对创造性人才 的素质教育的培养。 参考文献 [1] 方忠进. 高校信息化建设的现状以及发展 对策[J].江苏科技信息,2011,06(10):66- 67. [2] 刘畅. 论高校信息化建设的人才 要素建设与管理[J]. 教育教学论 坛,2012,12(6):150-151. [3] 刘洁晶. 面向现代化高校信息化建设的研 究[J]. 考试周刊,2012,09(25):189-190. 作者单位 北京交通大学海滨学院 河北省黄骅市 061100 |
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