在学习的过程中，要使学生掌握好英语学习的基础知识和基本技能。学生通过积极主动的学习逐步形成一套适合自己的学习方法，这套学习方法在以后的学习过程中都能发挥积极的作用。

培养小学生学习的主动性尤为重要，可以使学生在学习过程中变被动为主动，减轻了学生的学习负担，让学生在快乐中主动学习，实现学习高效性，有利于学生学习目标的实现。

一、发挥教师角色

受到传统教学理念的影响，受到传统教育方式的熏陶，很多的英语教师在教学中，还是传统思想作怪，经常会为学生的不认真，不努力而着急，甚至批评学生，不知不觉中又把学习的责任揽到了自己的身上，这是需要教师加以反省并改变的。在新的教育教学理念下，教师是学生学习道路上的陪伴者、指导者、支持者，所以，教师一定要明确自己的责任。教师有责任将学科知识呈现在学生的面前，教师也有责任用适当的方式，培养学生的自主学习能力，让学生建立对一门学科的好感，因为好感而主动学习，从而养成一生的良好学习习惯。英语的世界，丰富多彩，教师要为学生提供更多的学习资源，要开阔学生在英语学习中的事业。要让学生明白，他们自己才是学习的主人，他们自己要为学习承担责任。

二、融洽师生关系

教师的态度在语重心长学生的学习兴趣方面起着至关重要的作用，良好的师生关系是使优秀的教材和教法发挥作用的关键因素之一。学生年龄虽小，对教师的态度却相当重视，学生犯错误时，教师应当批语指正，但教师批语学生时的语气、神态和措辞却能明确表达出教师对学生的态度，是怜爱，还是厌恶？是恨铁不成钢，还是认为他不可求药？学生都会有鲜明的的感受。如果学生从你的态度中感受到你只是就事论事地批评他，对他本人和他的将来则抱有很大希望，他会非常努力地改正缺点和错误。相反，一旦他意识到的是鄙夷和不屑，他细小的心灵就会受到难以弥补的伤害，这种伤害非但不能刺激他进步，反而会造成他学习积极性的下降。一个热爱学生、尊重学生的教师会从学生那里得到同样的回报，学生会以认真的学习态度和高涨的学习热情表达他们对所爱戴的教师的关注和支持；一个总是重视学生成功，而不是一味责怪他们失败的教师，会最有效地增强学生的自尊心，使他们更加主动地参与课堂活动；一个富有同情心和宽容的教师能显学生提供轻松愉快的学习环境。只有在这种环境中才能充分发挥学生的想象力和创造力，从而使学生越学越聪明，越学越主动，越学越会学，越学越爱学。

总之，在小学英语课堂中，调动学生的主动性已成为很多小学教师都在关注的一个问题。我们作为小学英语教师，要正确认识到在课堂上积极调动学生主动性的重要意义，不断地反思自己的教学方式，总结经验，让学生积极主动地参与到英语学习中来。

（作者单位：贵州省仁怀市中枢三小）