现代教育信息技术的快速发展，有效推进了高校基础课程教学的发展。同时，随着教育教学改革的不断深化，将现代教育信息技术应用于大学基础课程教学是当今教学方式和学习方法改革的必由之路。文章主要针对现代教育信息技术在基础课程教学中的应用，从现代教育信息技术的相关概述，分析和探讨其对基础课程教学方式和学习方法改革的影响。

一、现代教育技术的相关概述

现代教育技术，是指运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论和实践。现代教育技术以信息技术为主要依托，即涵盖信息技术的教育技术手段组成的系统称之为现代教育技术。教育、教学过程实质上是信息的产生、选择、存储、传输、转换和分配的过程，而信息技术正是指用于上述一系列过程的各种先进技术。1998 年李克东教授在给华南师大电教系研究生关于《教育技术基础理论研究》专题讲座中指出，应用于教育的现代信息技术包括：⑴模拟音像技术；⑵数字音像技术；⑶卫星广播电视技术；⑷计算机多媒体技术；⑸人工智能技术；⑹互联网通讯技术；⑺虚拟现实仿真技术。

现代教育技术是改革教学手段、学习方式的重要方式，强调利用教学媒体进行教学过程优化、教学内容设计，从而促进学习效率、教学质量的提高

[1] 。目前，现代教育技术因自身技术优势

逐渐成为院校基础课程教学改革与发展的重要力量。

二、现代教育信息技术对基础课程教学方式和学习方法改革的影响

随着教育教学改革的不断深化，现代教育技术已逐步得到扩充与发展，将其在大学基础课程教学中进行普及与应用是当今教学改革的必经之路。尤其是“Micro Courses”（微课，也被称作微课程），MOOC（Massive Open Online Courses，大规模在线开放课程）、SPOC（Small Private Online Course，小规模定制在线课程）[2] 等新兴教学资源呈现方式以及新兴教学模式“翻转课堂”的出现，为大学基础课程教学方式的变革与创新注入了新的生机与活力，对大学基础课程教学方式和学习方法改革也产生了重要影响，主要的影响表现在以下几个方面。

（一）现代教育信息技术对师生角色观念产生的影响在现代教育技术的影响下，教师不再是课堂的主控者，学生的主体地位将得到充分体现。利用现代教育信息技术，学生能够快速地找到自身需要的学习资源、辅导材料等。因此，教师必须要做好充分的准备，充分发挥自身的引导作用，更多地突出学生的主体地位。

（二）现代教育技术对教学方式手段产生的影响

基础课程教学方式和教学手段受到现代教育技术的影响是十分明显的。Micro Courses，MOOC、SPOC 等新兴教学资源以及新兴教学模式“翻转课堂”的出现，为大学基础课程教学方式的变革与创新注入了新的生机与活力，可以说，现代教育技术对教学方式手段产生的影响是变革性的。基础课程教学手段方式应用将显得更加多元、更加形象、更加生动，让知识学习变得有趣、学习过程变得生动。教学方式也打破了时间、空间等传统因素对教学的制约，学生可以随时随地地开展学习活动，教学活动也不再局限于课堂，这对打破局限，提高教学的全面性和持续性具有十分重要的意义。

综上所述，随着教育教学改革的不断深化，将现代教育信息技术应用于大学基础课程教学是当今教学方式和学习方法改革的必经之路。现代教育信息技术对大学基础课程教学方式和学习方法改革的影响不容忽视，大学教育工作者应树正确的现代教育信息技术观念，提高对其的认识与理解，在实践中不断探索，实现现代教育信息技术与传统教学方式的有效整合，从而促进教学改革、提升教学质量。

参考文献：

[1]冯传蕾.现代教育技术在高职院校教学中的应用[J].现代职业教育，2018(2)：171-171.

[2]王娜，张敬源. 融合信息技术与教育教学，推进以学为本的大学英语教学方式变革[J]，大学外语教学研究，2018：139-145.