| 青海民族大学思政部 基金项目：“本文为国家社会科学基金项目（西部少数民族社会主义核心价值观培育研究-）阶段性成果。项目编号：13xks028。” 摘要：培育社会主义核心价值观是发展我国特色社会主义事业所不可或缺的重要内容，是推动社会不断进步，国家不断富强的重 要保证。作为青海的少数民族聚居地区，它有其特殊的地域性以及历史人文性，要想促进当地经济以及社会的繁荣发展，就有必要突 破保守的观念，加强社会主义核心价值观的培育，构建大美青海。 关键词：青海；少数民族；社会主义核心价值观 作为我国重要的民族地区之一，青海的繁荣稳定直接关系着 整个国家的长期和谐发展，要想实现青海民族大发展、大繁荣， 首先就必须紧跟时代步伐，在先进的社会主义核心价值观的引领 下前进。因此，加大力度培育社会主义核心价值观对于青海少数 民族聚居区的稳定发展来说是很重要的。 一、青海少数民族地区社会主义核心价值观认同现状 要想积极、科学的在青海少数民族地区培育社会主义核心价 值观，首先就必须搞清楚当地各族群众对于社会主义核心价值观 的认同现状，这对于我们更好的开展社会主义核心价值观的培育 工作来说有着重要的意义。在本文中，我们将从国家认同、政治 认同以及民族认同三个角度对青海少数民族地区社会主义核心 价值观的认同现状进行分析。 通过对青海循化、互助以及海晏的调查研究，我们共得到有 效问卷 85 份，其中男性43 人，女性42 人；汉族14 人，藏族 26 人、回族14 人、土族12 人、蒙古族8 人、撒拉族11 人。 （一）对国家认同的现状 作为社会主义核心价值观认同中最基础的组成部分，国家认 同是维护我国和谐、稳定的重要纽带。它是我国公民自觉维护本 国利益、将自己归属于国家的一种强烈归属感与责任感。 表1 在您心中放在第一位置的是 Frequency Percent 家乡 13.00 15.29 民族 13.00 15.29 国家 33.00 38.82 家庭 26.00 30.59 Total 85.00 100.00 通过表1 的数据显示，在受访的人群中，选择“国家”的占 到38.59%，由此得知当地群众对于国家的认同持肯定的态度，充 分体现了他们对于伟大祖国强烈的归属感与自豪感。这说明随着 我国经济的高速发展与综合国力的日益提升，老百姓的幸福指数 在不断提升，国家认同感不断增强。首先，西部大开发以来，在 国家各项政策的支持鼓励下，青海少数民族地区的发展有了很大 的进步，给各族人民更好的发展奠定了一个坚实的基础，在一定 程度上增强了国家认同。其次，国家给予少数民族群众的一些优 惠政策使得他们的日子越过越好，增强了国家认同。 （二）对政治认同的现状 1.对马克思主义指导思想的认同现状 考察研究青海少数民族地区各族群众对社会主义核心价值 观政治认同的现状，对于我们更好的开展该地区的社会主义核心 价值观培育工作来说有着十分迫切的意义。无可厚非，首先就需 要我们考察各族群众对于马克思主义指导思想的认同现状。 表2 您觉得我国以什么为指导思想更有凝聚力 Frequency Percent 马克思主义思想 53.00 62.35 传统文化 16.00 18.82 宗教 13.00 15.29 其他 3.00 3.53 Total 85.00 100.00 通过表2 的数据显示，选择马克思主义指导思想的有62.35% 之多，由此我们可以看出在青海少数民族地区，大多数民族群众 认为只有坚持马克思主义指导思想，才能将各族群众团结起来促 发展，保稳定，共繁荣。也只有牢固坚持马克思主义指导思想的 明确立场，我们才能看清事物的本质，真正做到“尊重差异，包 容多样”。在调查中我们发现，尽管选择“马克思主义指导思想” 的占到了大多数，但是仍然受到其他因素的影响，比如宗教与各 族群众的传统文化观。因此，作为一个多民族地区，要想更好的 培育社会主义核心价值观，应该更加注重更新观念以适应时代的 步伐。 2.对中共党员的认同现状 作为中共党员，为人民服务是亘古不变的宗旨，只有尽自己 最大的努力，时刻保持党员先进性，让人民幸福才是全部工作的 根本落脚点。 表3 您觉得当地党员是否发挥先锋模范作用 Frequency Percent 发挥了作用 29.00 34.12 没有发挥 26.00 30.59 不如一般群众 16.00 18.82 不知道 14.00 16.47 Total 85.00 100.00 通过表3 的数据显示，尽管选择“发挥作用”所占份额最大， 但还不到50%，且与“没有发挥”之间差距也很小，可以看出当 地各族群众对于中共党员的认同度并不是很大。随着近几年来党 员干部腐败事件的接连发生，中共党员的先进性问题遭到了严重 的质疑，最终致使部分群众对于党员发挥先锋模范作用的认同逐 步降低。因此，加强党员先进性教育，增强为人民服务的意识是 当前青海少数民族地区中共党员必须坚实抓紧的任务。 （三）对民族认同的现状 1.对中华民族的认同现状 我国有56 个民族，各民族在长期的生产生活中共同奋斗， 创造了灿烂的中华文化，缔造了辉煌的历史，是不可分割的一个 整体。对中华民族的认同，即是我们每个个人对于中华民族成员 身份的归属感与强烈的依赖感 表4 您对身为中华民族是否感到自豪 Frequency Percent 非常自豪 47.00 55.29 较为自豪 14.00 16.47 一般 14.00 16.47 不自豪 10.00 11.76 Total 85.00 100.00 从表4 的数据中我们可以看出大多数民族群众对身为中华民 族是感到非常自豪的，但是仍然有一些因素是影响其认同度的， 比如经济滞后不利于改变当地群众薄弱的经济基础，从而无法更 好地改善群众的生活水平，从而影响人们对于中华民族的认同。 其次，教育水平偏低不利于当地群众及时更新思想观念，加上浓 厚的宗教氛围，影响当地群众形成积极的价值观念，进而影响对 中华民族的认同。 2.对本民族的认同现状 处理好本民族与中华民族之间的关系是加强民族认同的关 键步骤，怎么样在两者之间达成积极的统一，使其相互协调，相 互促进对于更好的在青海少数民族地区培育社会主义核心价值 观来说起着重要的作用。 表5 您认为自己的民族与整个中华民族哪个更让你骄傲 Frequency Percent 自己的民族 18.00 21.18 中华民族 32.00 37.65 都感到骄傲 26.00 30.59 说不清楚 9.00 10.59 Total 85.00 100.00 通过表5 显示，从这组数据中我们可以看出，虽然份额所占最 大的是“中华民族”，但是与“双方都感到骄傲”之间所差不过 7.06%，这就在一定程度上说明当地各族群众在认同中华民族的前 提下能够积极促进中华民族与本民族之间的关系，使之和谐统一。 二、青海少数民族地区社会主义核心价值观培育对策 （一）坚持马克思主义的指导不放松 思想保证是做好一切事情的首要前提，种种历史经验告诉我 们，只有在马克思主义指导思想的引领下才能最终取得革命的胜 利。它是百姓追求幸福的正确价值取向。要想在青海少数民族地 区培育社会主义核心价值观，首先就必须坚持马克思主义的指导 不放松。 今天的中国，经济发展速度越来越快，百姓的生活质量越来 越高的同时，人们的思想也日趋多元化，坚定马克思主义指导思 想的主导地位显得十分重要，它为更好的团结各族群众一起奋斗 提供了强大的精神支持。牢固抓住马克思主义指导思想的主导地 位不放松就是抓住了社会主义核心价值观建设的灵魂，也只有抓 住这一点，才能真正做到在尊重差异、包容多样的前提下培育社 会主义核心价值观。面对青海少数民族聚居区这样一个多民族、 多文化的地方，只有用马克思主义指导思想的方法、立场来培育 社会主义核心价值观，才能在错综复杂的社会意识形态中分清主 流与支流，明确方向。 （二）推动经济的快速发展 经济基础决定上层建筑，只有大力推动经济的向前发展，不 断创造物质财富，提高各少数民族群众的物质生活，才能为社会 主义核心价值观的认同打下坚实的基础，从而加快培育社会主义 核心价值观的步伐。 在西部大开发战略的逐步实施下，青海地区的经济有了一定 程度的发展，但与中东西部相比差距仍然很大。这种现象极易引 起当地少数民族群众心理上的不平衡感，从而影响民族关系的和 谐发展，引发不必要的矛盾。因此，想要加快青海地区尤其是少 数民族地区的经济发展，必须努力加大中央的扶持力度，更多的 给予优惠政策，实现当地经济的跨越式发展。其次，充分利用青 海地区矿产、能源等资源丰富的优势，挖掘潜在的经济价值，大 胆创新，培育支柱产业，推动经济的发展。 （三）转变作风，提升政府公共服务能力 转变作风，提升政府的公共服务能力已经成为建设服务型政 府的一个重要条件。只有这样，才能加快强化当地政府的公共服 务意识，提高对各项社会公共事业的管理与驾驭能力，增强政府 在各族群众心中的公信力，实现青海少数民族地区经济又好又快 的发展，确保各族同胞生活水平的不断提高，为更好的培育社会 主义核心价值观奠定基础。 我们要真正做到从“官本政府”转向“民本政府”，强化服 务意识，充分发挥政府的主观能动性，始终将实现人民的根本利 益看做一切工作的出发点，做到情为民所系、权为民所用以及利 为民所谋。严肃杜绝一切不良风气，认真倾听群众呼声，关心群 众疾苦，塑造健康、积极、亲和的政府形象。 （四）发展教育事业 大力发展青海少数民族地区的教育事业不仅可以为当地各 项事业的发展提供动力，而且还在一定程度上加强了当地社会主 义核心价值观的认同，推动社会的发展。 要想加速发展当地的教育事业，首先就得加大投资力度，给 予少数民族地区更多的扶持，确保学校基础设施的完善以及每一 个家庭贫困学生都能上得起学。其次，引进人才，壮大师资队伍。 这样不仅可以弥补当地师资力量不足的现象，还可以提高民族地 区的教师质量，推动教育事业的发展。另外，推进职业教育的发 展，提供更广的教育平台，推动教育事业的发展。 参考文献： [1]田海舰.社会主义核心价值观研究[D].北京：中共中央党 校，2008. [2]杨明.国家与公民：社会主义核心价值观概括的基本路径[J]. 红旗文稿，2012（4）. [3]唐荣双.论少数民族地区社会主义核心价值体系的构建[J]. 前沿，2011（20）. |
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