| 吉林体育学院 吉林长春 130021 摘要：通过对中外足球后备人才培养方式的对比总结出国内单纯体能训练的后备人才培养方式的弊端，并对国内足球后备 人才培养方式提出相应的改善建议。 关键词：足球；后备人才；培养方式 1. 中国足球现状分析 在国内的大街小巷上，当随便找一个人问道中国足球的话题 时，无论被提问者是否懂球，都会用许多贬义词去回答问题。而 事实上，从新闻媒体爆出的一些新闻中也不难发现，中国足球运 动员近些年也确实存在着“场上恶性犯规、群殴不断，场下泡吧、 嫖妓连连”的现象。这些现象的出现，让中国球员在社会上成了“暴 力”、“流氓”的代名词，也为中国足球在社会的舆论中造成了 恶劣的影响，使得家长不敢让孩子从事足球运动、学校不敢让学 生参与足球运动。而这样人才断档的现象，也造成了中国足球后 备人才的青黄不接，从而使得中国足球的成绩呈现逐年滑坡的迹 象。 2. 中外足球人才培养方式的比较 2.1 国外的足球教育 在欧洲足球发达国家，对于青少年足球运动员的培养不止停 留在技、战术方面，同时还非常注重对青少年文化水平的提高。 多年来，它们一直提倡“满足个体，完善整体”的原则，即通过 教育满足球员作为“人”全面发展的需求，使每个球员的文化素质、 技战术水平都达到一定高度，从而使球队的整体水平得到提高。 这其中比较具有代表性的是号称“球星摇篮”的荷兰阿贾克斯足 球俱乐部。多年来从这里走出了大量如：奥维马斯、利特马宁等 世界级球星。而不为人知的是，在阿贾克斯俱乐部青训营内部， 有着严格的淘汰制度，这其中，就包括了文化课成绩。只有文化 课考试成绩与足球技术都合格的球员才可以避免被淘汰的命运。 而在2008 年的欧洲杯上，一则让国内球员、球迷震惊不已的新闻 爆出——三名即将参将如此重大洲际赛事的土耳其球员居然需要 在球队即将比赛的前夕参加土耳其国内的高考。这条新闻的爆出 也让我们见识到了欧洲对于球员文化程度的重视程度。 近年来，我国的近邻韩国和日本的足球成绩异军突起，在一 些世界性的赛中均获得了比较好的成绩。而它们的足球后备人才 培养方式也已经被世界认可。在日韩，青少年球员的培养的任务 多是由学校完成的，而其职业俱乐部则是没有预备队的，只是每 年会从学校的比赛中去选拔优秀的球员。而韩国球员不仅要完成 从小学到大学的完整学业，还要服兵役。这样竞教结合的人才培 养制度，使日韩的青少年球员的综合素质得到了全面的提高, 也 使得两国足球水平在近几年得到了长足的进步。近些年随着日韩 足球成绩的进步，其青少年人才培养方式也引起了国内众多足球 工作者的注意：2002 年8 月的《上海教育》中曾有一篇名为《足 球教育在各国》的文章，文中指出，“韩国教练人员中的‘知识 分子’相当多，虽然这些教练可能没有国际足球的经验，但是他 们通过刻苦学习和钻研足球理论而提高自己的业务水平。”同时， 文中还指出，日本在开始职业化道路的时候就开始大力发展足球 教育了，时至今日已经有了一个很完备的足球教育体系，而这套 足球教育体系也大大地提高了日本足球运动员的水平。 2.2 国内的足球训练 由于教育的缺失，使得我国青少年的足球运动员无论是在文 化知识上还是在拼搏精神、国家荣誉感上都相比于其他国家的球 员有着不小的差距。而这些缺乏文化束缚的国内青少年球员在进 入成年队以后，在面对年少成名和巨额金钱的时候，难免会出现 错误的人生观和价值观。在这种情况下，国内的球员出现假球、 泡吧、打架的事件也不足为奇了。 事实证明，对比西方的足球教育，我国单纯地搞足球训练， 会造成国内球员“人性”的缺失，而这些只会踢球、不会做人的 球员是无法担当起复兴中国足球的使命的。相反，还会由于国内 球员的负面新闻频出，会使一些家长“谈球色变”，不敢让孩子 从事足球运动，导致国内青少年足球人才青黄不接，阻碍中国足 球运动的进步。所以，改进国内青少年足球人才的培养方式是十 分必要的。 3. 对中国足球后备人才培养方式的创新 首先，要尽快在国内制定对足球后备人才培养的计划大纲， 真贯彻落实国家提出的专业运动队“院、校化”要求，尽快实现“竞 教结合”的培养模式，让国内的青少年球员可以受到更多的教育 机会。 其次，要在国内建立严格的球员、教练准入制度，对球员和 教练员进行专业技能和文化知识的双重培训和考核，实行“持证 上岗”制度，保证我国的“竞教结合”制度可以得到严格地执行 和健康的发展。 再次，要以校园为载体向广大国内青少年推广足球运动，在 条件允许的校园中开设足球课程，并且在各地分级别建立示范性 足球院校，为其他院校足球运动的开展树立榜样。 最后，在青少年球员顺利进入职业队以后，也要定期组织球 员参见爱国主义教育及文化知识讲座、心理辅导等方面的活动。 同时，也要组织球员走进学校，反哺社会，普及和开展足球运动， 让更多的青少年认识足球、了解足球最终喜欢上足球这项运动。 4. 结语 几十年来，中国足球一直是在国人的“唾骂”中成长的。而 造成现象的主要原因不仅仅是成绩上的逐年下滑，更是多年来足 球行业中各种黑幕和负面新闻被曝光所导致。通过各位外籍教练 对国家队和中国球员身体素质的评论来看，中国足球与国外相比， 差距不在于“球”上，而是在于踢球的“人”上。从中外足球后 备人才的培养方式来看，我国以外单纯的体能训练已经无法跟上 时代的脚步，在这个模式下培养出来的只是会踢球的“机器”， 而不是一个完整的人。这样落后的人才培养方式已经严重阻碍了 中国足球运动的发展。只有积极改善我们的后备人才培养方式， 沿着“竞教结合”的路线培养出更多会踢球、懂做人的球员，才 能真正摸清足球运动在国内的负面影响，从而让中国足球真正步 入复兴之路。 参考文献： [1] 宋继新. 竞技教育学[M]. 人民体育出版社,2003.57-60. [2] 彭雪涵, 代刚. 文化视野中的中美竞技体育体制比较研 究[J]. 北京体育大学学报, 2007(04). [3] 张奥. 安塔尔: 黎巴嫩必胜中国 你们国脚根本不为国家 卖力[J]. 体坛周报, 2009-10-2. |
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