《小王子》是一部小童话，借助孩子的眼光，来对成人世界的空虚、迷茫等现象进行揭露，令人深思、寓意深重。整部童话文字简洁明了、形式简单，但却充满着诗意，并透漏出一丝丝忧郁、哀愁之意，可以将读者带入到作品情境之中，引发读者的思想共鸣。同时，在书中，还出现了诸多意义丰富的意象，传达着不同的意义，蕴含着人生哲理是这部作品的亮点所在，积极倡导真善美，为后世诸多童话故事提供了借鉴性意义。因此，要对《小王子》的文化价值进行深入剖析，不断健全人格、提高自身综合素养，发挥出这部作品的艺术感染力、影响力。

一、法国小说《小王子》的创作背景

（一）反思婚姻

对于《小王子》来说，也融合了作者对自身婚姻的反思，他的爱人（康苏罗）就是小王子身处异乡时日夜思念的玫瑰。《小王子》与其他作品之间有着诸多不同的地方，主要表现在安东尼通过这则童话故事来诉说他的婚姻故事。作者在与康苏罗结为夫妻以后

[1] ，两人在性格方面出现了较多的差距，并出现了婚姻问题，但是两个人一旦分开，又在相互思念对方，彼此谁也放不下谁。在创作《小王子》过程中，作者和他的妻子又重新生活在了一起，两个人在一起经历了那么多风风雨雨，已经建立了深厚的情感。《小王子》这篇童话，突出强调了爱与责任，阐述了作者对婚姻的态度，即使两个人经常出现矛盾，但是他仍然坚持要履行好对妻子的责任。

（二）硬汉柔情

圣埃克苏佩里，作为勇敢的飞行员，其其内心是非常敏感细腻的。他虽然勇敢在天空中翱翔、开辟出诸多新航线，不计较生死得失，但是他性格的形成与他的母亲有极大的联系[2] ，内心也

有柔软、温柔的一面。同时，作者还是一个充满童真的人，经常和一大群孩子嬉笑打闹。由此可见，这位“硬汉”的另一面也是柔情万种的。虽然《小王子》属于一则童话故事，但是其中却隐藏着诸多人生哲理，作者的笔法逐渐深入，将人生看得极其透彻，并融合了自身对人生的思考，其象征意义非常浓厚，这也构成了这部作品的一项重要创作背景。

二、法国小说《小王子》的象征意义

（一）人物意象

1.小王子

在整个故事中，小王子是主线。小王子和玫瑰花出现矛盾以后，离开了自己的小星球，开始了独自一人的宇宙之旅，进而来到了地球。在撒哈拉沙漠，小王子遇到了飞行员，两个人结交成了好朋友。复杂的成人世界，并没有影响到小王子的内心，仍然保留纯洁、童真的一面

[3] ，但是他的内心也是极度孤独的。小王

子象征着童年，小王子身上是童年孩子的缩影，而在成人世界里，由于童心的缺失，加大了成人与小王子交流的难度性。

通过《小王子》，可以引导成人对人生进行重新思考和感受。

小王子童真的一面，是作者对童年的回忆，并表现出了作者对童心的向往。在成人世界里，到处充斥着对追逐名利、渴望权势的味道，而小王子就是这世俗世界的一道光芒。作者希望人们可以回归生活、重新思考人生，抛去欲望和贪婪，寻找自己那一份缺失的童真。

2.飞行员

飞行员属于成人，但却是小王子的好朋友，他们之间的沟通比较多，这主要是因为飞行员曾记得自己也是一个孩子，飞行员有着一颗童心。在飞机出现故障以后，飞行员降在了撒哈拉沙漠上。在成人世界里，飞行员并不喜欢那些世俗的成人，所以在这片沙漠里他遇到了小王子，并结交了朋友。对于飞行员而言，正是象征了成人中仍然保持童心的形象

[4] ，作为独立的群体，在成

人社会中与儿童的距离最为相近。

（二）动植物物意象

1.狐狸

狐狸在遇到小王子以后，要求小王子要对他驯养，也让小王子重新认识了生活和爱情。护理作为智者的形象出现，引导小王子要用心去感悟世间万物。同时，在两者建立起驯养关系以后，引导小王子爱情与责任之间是密不可分的关系，让他认识到玫瑰是唯一的。此外，狐狸也象征着智慧，在狐狸出现以后，小王子认识到了自己的玫瑰有别于玫瑰园中的玫瑰，进而有着对爱情的感悟。

2.玫瑰花

玫瑰花象征着爱情。在小王子和玫瑰花相遇以后，他就爱上了她，并竭尽全力满足玫瑰花的一切需求，然而玫瑰花的骄傲使小王子独自开始了宇宙之旅。小王子离开以后，玫瑰花也后悔不已，但是出于强烈的自尊心对小王子给予了祝福。在宇宙之旅中，小王子对玫瑰花非常思念

[5] 。在到达地球以后，看到了很多玫瑰

花和自己的玫瑰一样，他表示出一丝难过之情。但是我在驯养了狐狸以后，小王子终于认识到了自己的玫瑰和那些玫瑰有着莫大的区别。然后小王子向世人阐述了爱的真谛-爱是责任。

3.猴面包树

在小王子星球上，猴面包树使坏掉的草，小王子如果不及时拔出猴面包树，将会使星球遭到破坏，猴面包树象征着人性的贪婪、欲望，如果不加以控制，将会影响到人正常的心智，具有极大的毁灭性。

三、法国小说《小王子》的艺术特质

（一）情感主题

1.情感是独特的

在小说《小王子》中，阐述了小王子和玫瑰之间的情感关系，并阐述了小王子与狐狸之间的互动，进而为现代人爱情和心灵缔造了良好的空间。《小王子》属于哲理小说之一，其主题充分展现了情感是独特的，建立了独一无二的情感关系。同时，埃克苏佩里通过狐狸这个角色指出

[6] ，通过驯服，对于这种情感关系的

建立具有极大的帮助，使彼此都是对方的独一无二。由此可以看出，情感的建立需要用心。在驯服的作用下，情感可以延伸情感的范围，并产生了信任，而且还要树立高度的责任心，将情感的独特性充分体现出来。比如小王子在星球上为玫瑰浇水，在时间的不断累积下，这朵玫瑰花成为了他的独一无二。

2.心灵是情感的来源

通过狐狸也小王子之间的对话可以看出，事情的真相要用心才能看出来，产生情感共鸣。由于心灵的感动与联想，小王子感受到了沙漠之美。而且在小说中，还阐述了六位成人在逐渐世俗化的过程中，与自己的心灵出现了较大的距离，浪费自己的年华、虚度光阴，比如国王过于注重名利、酒鬼是麻痹的等。在小说中，扳道工说道“仅仅孩子们才能知道自己寻找什么”，成人的心灵是盲目、封闭的。由此可以看出，人们要敞开心扉，要突破世俗的限制，重新找到自己缺失的心灵，为情感注入生命力[7] ，进而

提高情感能力，创造美、发现美。

（二）叙事方式

《小王子》小说中大量采用了叙事策略，叙事者以第一人称积极与其他任务进行交流，并借助叙述自我角度，大大创新了《小王子》的形式，进而引发了广大读者的情感共鸣，深受读者的喜爱。在这部作品中，其叙事方式主要以使用对话为主。比如小王子与酒鬼之间的对话：“你在干什么？喝酒，你为了喝酒？”，通过发问和矛盾的问题，充分体现出了对话的意义，易于理解。

与此同时，作者还借助对话制造关键提示，在小说中，有诸多通过简单对话点出篇章段落的例子。比如小王子在地球的沙漠里，通过与蛇之间的对话，蛇用侧面回答了小王子的问题，仅仅利用一句话来点醒小王子“人要想远离孤独感，要找到真正心灵相通的人”通过蛇的回答可以看出，成为了小说中的关键提示之一，令人深思，充分体现出小说的中心思想。

四、从《小王子》中看人性

小王子独自生活在小行星 B612 上，在玫瑰花出现以后，为他的星球带来了全新的色彩，并且迅速与玫瑰花建立了联系，他非常喜爱玫瑰花，但是由于他年纪比较小，经常会出现矛盾，进而使他离开了他的星球。由此可以看出，他真正逃离的原因就是玫瑰花带给他的不自由感，在牵绊越来越深的影响下，使小王子感到极度不洒脱，进而离开了星球。

小王子在来到不同星球以后，接触到不同的大人，在小王子眼中，这些大人令他难以理解，进而可以看出人性的不同方面。

大人没有看到自身存在的问题，甚至无所知。对于自身渺小者来说，提升自身地位，与追求权威是不可分离的。小王子觉得国王非常可笑

[8] ，国王为了自身的权威能够得到尊重，可以忍辱负重，现实的残酷充分体现了出来，这一点也得到了国王的认同，能够审判自己的人才是圣人。

在《小王子》中，狐狸也引导小王子要学会建立联系。人要想实现自身的人生目标，并满足自身需求，必须要与其他人建立联系，加强合作与交流，也就是小王子驯养玫瑰、狐狸。在建立了联系以后，才会拥有幸福感。并且狐狸还向小王子阐述“要用心”、“爱是责任”等真谛，进而可以更好地完善自我、提升自我，实现自我目标，走向光明、美好的人生道路，并且唤醒人性缺失的那一面，使成人的世界不再充斥着金钱、名利的味道。

对于小说《小王子》进行分析，使一部指导人生的规则，通过这则通话故事，成人可以看到自身存在的缺点，并最终寻到自己缺失的童心、回归生活的本质。作者真实传达了他对人生的感悟，希望借助小王子可以拯救那些世俗的人类，进而重新审视自我、寻找理想中的自己。

五、结束语

综上所述，对于这部法国小说《小王子》来说，意义深远，并对后世产生了极其深远的影响，属于文学史上的一部巨作。通过《小王子》可以看出，批评和揭露了人性世俗的一面，侧面告诉人们不能过于看重名利，要始终保持一颗童心。并且还附有爱和责任，认识到“爱是责任”的真谛，勇于承担责任，并呼吁人们要建立起充满爱、充满童真的精神家园，为人生重新注入全新的一股源泉，过滤掉不纯净的水质，进而实现自身的人生目标。

参考文献：

[1]任林芳.《小王子》中小王子与玫瑰花爱情的凄美隐喻解析[J].湖北函授大学学报,2018,31(07):193-194.

[2]黄清. 从文字到电影:走入都市的小王子[A]. .都市文化研究（第 14 辑）——城市精神：一种生态世界观[C],2016:13.

[3]林轩石.《小王子》:童话电影背后的心灵港湾[J].佳木斯职业学院学报,2016(06):63.

[4]霍源江.重装再发,初心不改——从原著到电影, 《小王子》

变了多少[J].世界文化,2015(12):25-26.

[5]王琳.《柑橘和柠檬啊》与《小王子》浅析——诠释爱与责任[J].科教文汇(中旬刊),2015(11):140-141.

[6]周昌浩.《小王子》中直陈式未完成过去时在不同中文译本中的翻译[J].长春教育学院学报,2015,31(18):83-84.

[7]李鲁曼.源自心灵的“驯养”和“满足”——再读《小王子》[J].书屋,2014(06):36-38.

[8]李向欣,孙学棋.精神生态视域下解读《小王子》的艺术价值[J].东北师大学报(哲学社会科学版),2014(02):

228-229.

作者简介：夏子文（1997-），女，河南信阳人，2015 届，河南大学外语学院法语系学生，本科生。