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多媒体网络下职业学校英语教学的实施策略

作者：张宗泉日期：2014-03-29 09:40 来源：《才智》

江苏省徐州机电工程高等职业学校 221011
摘要：随着信息技术的不断发展，多媒体网络教学逐渐成为一种新兴的教学方式，被普遍应用于各学科的教学活动中。在
职业学校的英语教学中，运用多媒体网络教学可以提高学生的英语实践能力、拓宽学生的视野，从而提高教师的教学效果。本
文通过分析多媒体网络下英语教学的特点，提出几点实施策略，希望对多媒体网络下职业学校英语教学的发展起到一定的指引
作用。
关键词：多媒体网络；职业学校；英语教学；实施策略
职业学校在对学生进行英语教育时，需要注重培养学生的英
语实践能力。然而在实际教学中，职业学校教师的教学方式多数
比较传统，导致学生的英语实践能力普遍较差，学生之间的英语
水平参差不齐，这些问题严重影响了英语教学的效果。如何改变
教师的教学方式，提高学生学习英语的兴趣，使学生能够熟练运
用英语，并最终适应工作需求，是现阶段职业学校英语教学亟需
解决的问题。
一、多媒体网络教学的特点
1. 教学氛围好
相对于传统枯燥的教师授课型教学方式，多媒体网络教学可
以为学生提供一个活跃的学习氛围。通过多媒体网络，教师可以
为学生营造一个具体的、动态式的语言环境，使学生能够在这个
活跃的语言氛围中自主学习，从而提高学生学习英语的兴趣。
2. 摄取信息广
多媒体网络以其本身具有的特性与英语教学相结合，为学生
提供了一个知识面广泛的英语课堂。借助于多媒体网络的丰富资
源，教师可以在教学过程中随机、灵活、广泛地为学生提供教学
所需的素材，有利于学生扩大信息摄取量、开阔视野。
3. 交流群体丰富
传统的英语教学，多是同学与同学之间、教师与学生之间进
行交流，交流群体单一。但是通过多媒体网络教学，教师可以为
学生提供一个多样性的交流环境，使学生能够通过网络与不同的
群体进行交流，从而提高英语表达能力和英语实践能力。
4. 教学方式多样
在多媒体网络环境下，教师可以通过语音、视频、动画、游
戏等多种方式进行教学，将教学内容塑造成为形象的、可视可听
的内容，从而使课堂内容丰富多彩，并能够在多种感官渠道中促
进学生的学习能力及知识理解能力，提高学生的学习效率。
5. 教学针对性强
多媒体网络下的职业学校英语教学，可以为不同程度的学生
提供针对性的教学内容。借助于多媒体网络技术，教师可以为学
生打造不同的学习平台，使学生能够根据自己的能力进行针对性
练习，从而提高学生学习的主动性，改善学习的不足之处。
6. 教学内容新颖
在传统的教学模式中，教师多是通过对教材内容的讲解来提
高学生的英语应试能力，这不利于职业学校学生未来的发展。通
过多媒体网络教学，教师可以引导学生了解时事政策、阅读时事
英文周刊，从而不断丰富学生对现阶段就业政策的了解、提高学
生的英语阅读能力，使学生掌握新时代的第一手知识。
二、多媒体网络下职业学校英语教学的实施策略
职业学校的英语教师在进行多媒体网络教学时，应当积极利
用多媒体网络的特点，充分发挥多媒体网络教学的优势，提高教
师的英语教学水平和学生的学习质量。
1. 结合传统课堂教学，实现传统与现代的一体化
传统的英语教学存在着许多不足之处，但是这并不意味着多
媒体网络教学可以完全取代传统的课堂教学。传统课堂教学注重
的是对学生基本功的培养，而对于职业学校的学生来说，普遍存
在的问题就是学生对英语基本功的欠缺。因此，教师必须认识到
课堂教学的重要性，在进行教学时将传统的课堂教学放在第一位，
并结合多媒体网络技术，形成自己独特的教学模式。
2. 利用多媒体网络教学，为学生创造自主的学习环境
自主学习能力是职业学院学生应当具备的基本素质，因此，
学校在进行多媒体教学时，应当根据学生未来的发展方向，为学
生创造一个自主学习的环境。例如，教师可以运用多媒体网络技
术为学生提供一个便捷的查询和交流环境，引导学生在这个环境
中自行查询资料、进行多方即兴交流，并在交流之后由教师进行
最终检阅，从而提高学生的自主学习和交流能力。
3. 树立针对性教学观念，全面提高学生学习水平
职业学校的学生普遍具有个性化的特点，教师在进行英语教
学时应当尽量满足每一位学生的要求，以提高学生的整体学习水
平。例如，教师在进行教学设计时，可以通过多媒体技术了解学
生对教学的需求，从而使课程安排能够适应大多数学生的学习进
度。在进行教学时，教师可以利用多媒体网络技术向不同水平的
学生介绍不同的学习方案、布置不同的学习任务，还可以向学生
推荐一些优秀的英语学习网站，使学生能通过网站自行选择学习
内容，从而提高教学效率。
4. 充分利用网络资源，为学生开发新型教材
听说能力是职业学校学生英语学习的必备能力，教师在进行
多媒体网络教学时，应当充分利用网络资源的丰富性，为学生开
发现代化的新型教材。教师可以将教学内容与学生的未来职业需
要相结合，为学生提供职业化的英语环境，将职业英语作为重要
的教学教材，使学生能够熟练的运用职业英语进行交流，从而弥
补学生社会经验不足的缺陷，为学生的职业发展铺路。
总结：
多媒体网络教学是一种新型的教学手段，教师在进行多媒体
网络教学时，要注意结合传统教学与现代教学的优势，通过营造
自主学习环境、进行针对性教学、研发新型教材，来提高学生的
英语学习能力和英语实践能力，使学生能够将所学英语知识充分
运用到未来的职业生涯中。
参考文献：
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